Think——思考(7)
时间:2023-01-10 作者:刘婷婷 点击:次
5、我们应选择性耳聋 刚开始工作的时候，我们很多人都会被爸妈叮嘱：“到公司工作，不比家里。有些事情，看到当没看到，听到当没听到。” 看到当没看到，听到当没听到，用中性词来说，就是视而不见，听而不闻。用贬义词来说，就是装聋作哑。某些事情，某些话，由于听到会造成不良的后果，或是把自己卷入麻烦之中，又或是自己无法解决和处理，我们与其表现出知道、了解的样子，还不如装傻。 有句话说，傻人有傻福。我们不小心卷入一些纷争和麻烦的时候，总是羡慕那些平时我们觉得脑袋少根筋，对于他人的说话反应总是慢半拍的人。他们仿佛与麻烦无缘，每天都踏实的过他自己的日子。 有一个办公室的故事说，一个心机颇深且好斗的女孩子，用话语对她的竞争对手进行挑衅、攻击。她的很多竞争都沉不住气，纷纷要求调职。这些人走了，最后她把注意力放在了一个沉默寡言，埋头做事的女同事身上。哪知道这个同事对于她所说的所有讽刺、挖苦、打击话，都只是微笑着听，偶尔对她的点点头。这个好斗的女孩子总是被她气得面红耳赤，恼怒不已。终于，这个好斗的女孩子自己受不了，申请调职离开。 我们不禁会感叹，这个女同事的修养太好了。其实，不是她的修养好，而是她小时候生病发烧，因为对药物过敏，所以丧失了大部分的听力。她对别人说的话都不大能听见，就算模模糊糊听了，也因为听得少，因此反应非常的迟钝。但她却赢得了办公室争斗的胜利。 这难道不值得我们深思吗？ 这个故事中的女主角不但听力有问题，而且反应迟钝，放到生活中，我们可能会说，她挺“笨”的。我们是健全人，听得到，思维也迅速。但是就是健全的我们，往往在别人的挑衅下难以控制自己的情绪，钻入圈套。聪明反被聪明误。 上面这个故事告诉我们，聪明人要想成功，还必须像笨人学习，要能“傻”，懂得如何去“傻”；必须向聋子学习，要会装聋，在该听不见的时候就听不见，该听不懂的时候就听不懂。 大智若愚，就是说有大智慧的人看上去都是愚笨的。当我们这些聪明人被一些琐事弄得焦头烂额，心力交瘁的时候，他们却仿佛被天上掉下来的馅饼砸中一般，步步高升。 当我们感叹，“这小子运气真好！”的时候，不妨也思索下，馅饼为什么每次都砸他不砸我们。 文韬是一个准语文教师，在教学实习中被分到了张老师班上实习。第一次上课的时候，后排照例坐了很多资深的老师来听课，以便对他上课的方式进行指导。他非常紧张，翻开教材，然后在黑板上写上今天上课的题目。刚写了两个字，学生中就有人大声说：“老师的字写得真好！比张老师好多了！” 张老师在教室后方一群教师当中坐着，听到这话，尴尬得几乎想找个地洞钻进去。文韬也感到非常的难堪。如果不能好好的处理学生毫无心眼的随口夸奖，就很可能在张老师心中形成一个心结，自己以后还如何同他好好的相处，如何在教学上请教他呢？ 文韬不知道怎么办才好。难道转过身来谦虚几句？文韬一时拿不定主意。 忽然，师兄的一句话进入了他的脑海。师兄在他来实习之前，曾对他说，教师要能够控制课堂，不能放任学生，但也不要和学生起冲突。面对学生不适当的提问或者与课堂无关的说话，当作没听见就好。 文韬想到这里，立刻有了主意。他继续在黑板上写字，一边写一边招呼课堂纪律：“同学们，不要喧哗，安安静静看课文！” 这话一出口，课堂上立刻安静下来，坐在后面的张老师也长长的舒了一口气。 文韬的做法非常的高明。在面对学生的夸奖给他和张老师之间关系可能造成的尴尬时，他选择了听而不闻，忽视学生赞美的内容，巧妙而又合理的把赞美换了一个角度来理解——当成课堂上影响教学的不合适喧哗。文韬的处理，不露痕迹的化解了张老师的尴尬，又打击了学生赞美的兴致，避免了其它学生因为跟风赞美的可能，也把自己从难堪中解救了出来。 听而不见的核心内容就是装作不知道。它在人际交往中非常的重要。俗话说，“马失前蹄”，马都有失蹄的时候，人当然也会在说话的时候失言。而失言往往会制造和激化很多矛盾。配合他人挽回失言，避免尴尬，在交际中显得非常的重要。装聋就是最简单、最直接的方法。 |