给教师的100条建议 时间:2021-03-09 作者:苏霍姆林斯基 点击:次 为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候会遇到落伍无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？这是因为在学校生活的最主要的领域──脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。 给教师的100条建议(全文在线阅读) 1没有也不可能有抽象的学生 2教师的时间从哪里来? 3教师的时间和教学各阶段的相互依 4把基础知识保持在学生的记忆里 5"两套教学大纲"，发展 6知识既是目的也是手段 7知识既是目的也是手段 8关于获取知识 9从事实引导到抽象真理 10第一次学习新教材 11思考新教材是上课的一个阶段 12怎样查家庭课业 13评分应当是有分量的 14不要把学习之母变成后娘 15怎样检查练习本 16教学中学生积极活动的内容 17教给学生观察 18怎样靠阅读扩充知识 19智育的重要手段 20不要让能力和知识关系失调 21兴趣的秘密何在 22争取学生热爱你的学科 23怎样把思想同自尊感融为一体 24谈谈学生的智力生活 25克服负担过重现象 26利用自由支配的时间 27让每一个学生都有最喜欢做的事 28用劳动的爱好来教育学生 29怎样使学生注意力集中 30谈谈直观性问题 31给准备教一年级的教师的建议 32怎样在学龄前期研究儿童的思维 33给刚参加工作的教师的几点建议 34怎样发展儿童的思维和智力 35、怎样培养记忆力 36、发展青少年的记忆力 37、培养儿童对图画的爱好 38、怎样训练儿童流利地书写 39、教给儿童用左、右手都会工作 40、动手和智慧 41、智育的真谛 42、怎样学习别的教师的经验 43、怎样才能使儿童愿意好好学习 44、给复式教学的学校教师的建议 45、教师应当写哪些计划 46、关于写教师日记的建议 47怎样培养脑力劳动中的自我纪律 48、要思考，不要死记! 49、要让学生掌握学习的工具 50、学生负担过重的奥秘在哪里 51、要使知识"活起来" 52、为什么学生感到越学越难? 53、学习愿望是学习的重要动因 54、怎样使小学生愿意学习 55、创造性脑力劳动 56让孩子们心里的诗的琴弦响起来 57、带孩子们做环球"旅行" 58"思维课"到自然界去"旅行" 59识字教学跟图画紧密结合起来 60、必须教会少年阅读 61一年级数学教学中的思维训练 62、让学生生活在思考的世界里 63 脑力劳动放在注意的中心 64、怎样指导学生的脑力劳动 65、让学生进行独立的脑力劳动 66、劳动和智力发展 67、通过劳动发展学生的爱好 68、一般发展与掌握基本知识 69教学中的随意识记和不随意识记 70、要敢于鼓励学生"超大纲" 71、教学方法问题 72、少年期学生思维活动的特点 73、青年期学生思维活动的特点 74、学生应当掌握的技能和技巧 75、教师，要爱护儿童对你的信任 76怎样对待学习有困难的儿童 77怎样教会头脑迟钝的学生 78、一个"差生"的"思维的觉醒" 79、教育和自我教育 80、要保持"水源的清洁" 81、全面发展教育思想的一些问题 82、关心儿童的健康 83、"思考之室"--我们的阅览室 84、我们的"家长学校" 85、农村学校的特殊使命 86、致未来的教师 87、谈谈教师的教育素养 88、教师们的教育观点的一致 89、怎样听课和分析课 90、我怎样写教育日记 91、我怎样领导教师集体的创造性劳动 92、我的简单经历 93、关于和谐的教育的一些想法 94、劳动教育和个性全面发展 95、提倡教师做一些科学研究 96、我怎样教育学习最差的学生 97、怎样教育学生热爱劳动 98、课堂教学与课外阅读 99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致 100、提高教学质量的几个问题 读书的方法 连载已完结