潜力+才艺：用耐心成就天才(3)
时间:2023-03-20 作者:王艳丽 点击:次
养一盆小植物，训练孩子的观察力 我们的社会为什么会不断地进步，就在于人会思考，而思考就来自于细心的观察。 当我们看到一艘汽船、一间蒸汽磨房、一辆蒸汽火车，请记住，如果没有细心的观察，它们是绝对不会出现的。告诉孩子只要细心观察身边发生的事情，一定会有许多惊讶的发现。 伟大的物理学家艾萨克·牛顿坐在苹果园的椅子上，突然看见一只苹果从树上掉了下来，他开始思索，想知道苹果为什么会掉下来。终于他发现了地球、太阳、月亮和星星是如何保持相对位置的规律。 一个名叫詹姆斯·瓦特的小男孩静静地坐在火炉边，观察着上下跳动的茶壶盖，他想知道为什么水汽可以使沉重的壶盖移动，他从那时起就一直思考着这个问题。长大之后，他发明了蒸汽式发动机。 伽利略在意大利的大教堂内，对往复摆动的吊灯产生了浓厚的兴趣，他从中得到启发，终于发明了摆钟。 观察力是人们认识客观事物或现象的基本能力，观察力是智力的基础。观察力强，就能使孩子有能力获得丰富的素材，获得真实的感受和正确认识。如果有素材，孩子说话就有根据，空话、假话、废话就少，判断问题的正确性相应地提高。反之，观察力弱，尽管瞪大眼睛去看，所见到的东西却不一定多，有时还出现错误。所以人们常说“善观察者，可见常人所未见；不善观察者，入宝山空手而回”。所以培养孩子的观察力是非常重要的，是智慧的起点。 敏感的家长应该从孩子以下的行为中判断，他们具有极强的观察能力。 1.观察有很强的主动性 这类儿童观察主动、自觉，对于需要观察的内容，他们会注意力高度集中地去完成观察任务，不需要家长或教师的指点和催促，而且在观察时不易受其他事情的干扰，能够专心致志。 2.观察有明确的目的性 这类儿童一般观察前都经过一番思考，对观察的内容有一定的自我感觉。如能带着问题观察，而不是盲目地凭兴趣观察，常会有超出常人的发现和顿悟。 3.观察敏锐，分清观察的主次，看透事物的本质 这类儿童能在观察中分清问题的主次，有的放矢地对问题进行观察。更重要的是他们还能很快地发现事物之间的联系，透过事物的现象看到本质，真正做到既观察事物的详细外在特征又发现事物的内在规律。 育才方案 帮助孩子提高观察的能力 既然已经知道了观察能力的重要性，可以从以下几个方面着手来培养孩子。 （1）要有明确的观察目的。在确定了观察对象之后，要鼓励孩子留心观察到底，不要轻易地转移目标。例如带孩子去动物园看孔雀开屏，一经确定目的之后，就要教孩子认真观察孔雀的动静，在孔雀还未开屏时，要耐心守候，不要因为猴子山好玩，没有看清楚孔雀开屏，就一下子转到猴子山去。 （2）要教会孩子对事物有顺序、有步骤地观察。例如观察植物，可从花、叶子、茎、颜色、姿态几方面去观察；看图画中的人物，按顺序看姿势、动作、人与人之间的关系、背景和其他细节。有顺序、有步骤地看，就能看到事物的特征和各部分之间的关系。 （3）要教会孩子从多种角度观察事物。例如观察鸭子，将整只鸭从头到尾看了以后，还要看它的趾，告诉孩子鸭脚趾有蹼，所以能游水；看一座山，可以高看、低看、远看、近看、横看、侧看，从不同角度对事物进行观察。 （4）要让孩子多看、多想、多听、多讲、多摸一摸、多闻一闻，以加深对事物的印象。例如观察小兔子。除了看它的外形，可以让孩子用手去摸一摸兔子的皮毛和长耳朵，用草去喂小兔子，孩子用多种感觉器官参加观察活动，就可以得到事物多方面的感性认识，加深印象。 （5）教会孩子把类似的物体对照、比较，进行观察。例如，看苹果时，可以对比梨子，看看它们的外形、表皮以及果肉、果核有什么不同和相同的地方。通过比较，使孩子对事物的分辨就更清楚、明确。 （6）为了让孩子对某些事物做较长期的、有系统的观察，获得完整的知识，可以让孩子做些实验，通过实验进行观察。例如：把黄豆放在花盆里，观察它是怎样发芽、长叶，需要什么条件，观察它的变化和生长过程。这样，有利于激发孩子观察的兴趣，求知欲也更加旺盛。 |