持之以恒，喜马拉雅山也能滴出个窟窿

　　第七章第6节持之以恒，喜马拉雅山也能滴出个窟窿

　　两千年来，不要说是一种思想，像硝镪水一样侵蚀着灵性，就是一天只滴一滴水，也能把喜马拉雅山滴出窟窿。

　　《荀子?劝学》中有这样一段话：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”它告诫为学之人，学问是点滴积累起来的，只有锲而不舍，持之以恒，方能得大学问。为何如此说，因为“人之为学，不日进，则日退”。清代的顾炎武如是说，学习确如逆水行舟，不进则退，所以一刻都不能松懈。那些放松了对自己要求的人，即便是原本占据优势的人，也会随着时间的流逝而沦为平庸者。

　　一个天资聪慧的男孩，自幼表现十分出色，后来以高分考上了一所名校，他对自己的前途充满了信心，在别人眼中，他也有非常美好的未来。

　　大学毕业后他被分到一家不太景气的企业，待遇不好，他上了两年班就辞职创业，开了一家商店，但是由于资金不足又缺少从商经验，经营一直不顺，最终他决定放弃了。但上帝还是眷顾他的。之后不久，一家知名企业招聘管理人员，由于丰富的经历、活跃的思维，加上朋友的引荐，他在众多应聘者中脱颖而出，顺利地成为了这个企业的一员。企业待遇很好，工作清闲，没有什么压力，在这样轻松的工作环境中，他感到十分惬意，每天过着这样轻松自在的生活，日复一日，工作上也没有什么创新。一年以后，以前的同学见到他，都说他有些变了。

　　时光飞逝，十年过去，同学聚会时，大家见到了他，都很吃惊，他和以前大不一样了，不仅没有精神，而且说话办事慢慢吞吞，过去那种朝气蓬勃、充满活力的精气神消失殆尽。不少同学经过艰苦的打拼都有所成就，只有他还是一个普通的科员……

　　原本的天资在他不再坚持前进的那一刻便已经离他而去了，因而结果只能是做个普通的科员。而那些持之以恒，积点滴之功以做学问的人，则会在一点一滴的累积之后，有质的飞跃。

　　明代的翰林学士宋濂便是一个持之以恒、勤学不倦的人。宋濂，字景濂，潜溪(今浙江金华)人。生于公元1310年，卒于公元1381年。宋濂很有学问，散文写得很生动。明太祖起用他做翰林学士，当时朝廷上的重要文章都是他写的。他编修过《元史》，著有《宋学士集》七十五卷，在当时被人们誉为“开国文臣之首”。不知道底细的人，一定认为他大概有很好的学习条件，其实不然。他自己曾说：“我从小就特别爱学习、好钻研。那时候家里穷，没钱买书，我只好到有书的人家里去借；借来以后，就抓紧时间抄写，以便按预约时间归还。有时天气特别冷，砚里的墨汁都冻成了冰，手也冻得弯不过来，但我还是赶着抄写，不敢有半点怠惰。抄写完了，总是赶快把书送还，绝对不敢超过还书的时间。因为我守信用，所以好多人家都肯把书借给我看，我也因此能够遍览群书了。

　　到了成年，我就更加羡慕学者们的成就和品德，想学到更多的东西，但苦于没有好的老师指导，也没有知名的朋友互相切磋，只好赶到百里之外，找有名望的老师请教……“我向百里外的老师去求教的时候，自己要背上书籍和行李，爬过高山，越过深谷。那时天气极为寒冷，刮着大风，飘着大雪，脚下的积雪有好几尺深，脚上冻裂了口也不知道疼痛。等赶到老师的家里，冻得四肢僵直，都动弹不了了。老师家里的人给端来热水烫洗，又给我身上披上被子，好长时间才算暖和过来。住不起学校，我便和一个穷店主一起吃住，一天吃两顿饭，谈不上有什么鱼肉。和我一起学习的人，都穿着绣花的绫罗绸缎，戴着镶嵌明珠、珍宝的帽子，腰里系着白玉环，左边佩着宝刀，打扮得光彩照人，神仙似的，而我却穿着旧衣破袍，夹杂在这些阔学生中间。但自己从来没羡慕过这些人，因为我自己得到了知识的极大乐趣，什么吃得不如人呀，穿得不如人呀，这些便根本不去理会了……”

　　宋濂的一生都在学习，正是长达一生的坚持不懈，才成就了这样一个文人。持之以恒的力量是非常强大的，正如柏杨先生所说：“两千年来，不要说是一种思想，像硝镪水一样侵蚀着灵性，就是一天只滴一滴水，也能把喜马拉雅山滴出窟窿。”柏杨先生也用他的行动实践着这一精神，八十二岁高龄的柏杨“跟过去一样，仍像海绵一样的吸收，仍像小猫一样的好奇”，故而才能成为“一世著作颇丰”的作家。

　　陶渊明说过：“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”以持之以恒的心态去求知，即使不能遍访学海，也必定能将喜马拉雅山滴出个窟窿。