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初衷

  孩子放学回来,提议为他准备一盆绿植,明天带到教室。十分郑重其事。先是欣慰:他对新集体,已然有了感情,已经打算为它装点美好。接着,开始好奇:这主意,不像是突如其来……

  果然,不久前,有同学带去教室一株绿萝。老师,当着全班,大加褒奖。

  他在阳台,挑中了一盆葱葱茏茏的万年青。我揣测他的小心思,一盆绿植,装扮环境,怕是其次,以期表扬,才是初衷。

  他的积极,当然不是源自谁的劝导,而是来自这诱人的表扬。

  每节机器人课,他总会带回几枚机器币,小心翼翼保管。原来,机器币,相当于积分,攒够了就可以兑换奖品。

  篮球课,尾声的模拟球赛,作为奖励,只有部分人可以参与。选拔原则:遵纪守规,踊跃训练。随意交谈、不听指挥的,就只能眼巴巴看着,技痒难忍。

  有时,参加户外游戏,他也会兴致高涨,宣扬手臂上几幅小贴画:这是“奖章”,只有表现优秀,才能得到!

  诸如此类,不胜枚举。

  奖励,无疑正当。教育的过程,需要时不时品尝获得的甜蜜。甜蜜,是一种动力。

  成人自然心知肚明,奖励不过是小手段,可是,却常常被孩子误解:课间体操,站得笔直的,就会被奖励一颗小红花;字迹工整的作业本,就能出现在榜样栏里;从不迟到早退,就可以获得满勤的小奖牌;保证考试高分,就会有一顿大餐奖励,或者获得一份惊喜礼物……

  赢得奖励与荣誉,不知不觉被偷梁换柱,成了努力的“初衷”。奖项取消,或者奖赏已被他人摘取,努力,也就戛然而止了。

  事实上,人生有太多的努力,并没有犒赏,甚至无人注意。没有嘉奖的奔跑,没有桂冠的攀岩,没有荣耀的耕耘,没有掌声的绽放……

  在我小的时候,要是谁家奖状满墙,那真是人人夸奖不尽。再华丽的房子,也及不上一屋子方方正正的奖状,来得辉煌。因为优秀的孩子,分外光耀门楣。

  记得母亲,从来没有贴过我们姐弟俩的奖状。在那个人数不多的校园,我们常常侥幸名列前茅,每个学期,一沓奖状。母亲,只拿它们垫着放放东西,或者就着背面算算账,总之,等闲视之如普通纸张。

  母亲并没有什么深刻用意,她只是觉得,奖励和荣誉,是属于过去的。

  既然已成过去,那就只能远远看着,再也不能进入了。



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