勤奋会影响整个命运(2)

在当时的情况下，如果我采取暴力行动，可以吗？犯法。我写信有用吗？没用。我直接找出国司具体负责的同志，强势姿态对他？不可能。虽然，我当时每天去教育部门口“上班”，每天上下午对相关负责人“请安问侯”的方式未必可取，但我在这里强调的是一种精神——一种真诚和执着的精神。人类最原始的沟通方式是什么？是感动，是“晓之以理，动之以情”。人同此心，心同此理。一个人无论成长到什么高度，他为之感动的东西都是相似的，你要做的，只是用自己的方式来表现。

把一个在外人看上去根本遥不可及的机会，变成了我的机会，靠的正是勤奋，靠的是执着，靠的是热情。

当有一个机会离你一步时，你不妨学唐骏的方式试试？很多人不知道碰到这种壁垒该怎么做？离它远去？那机会肯定离你远去。直接的冲撞？一定是头破血流。那既不能去撞，又不能跑开。到底怎么办？绕路走，靠近它！

我把专利卖给一个当时名不见经传的小公司，据说现在还有点名气，叫“三星公司”。就这么一笔生意，改变了我的人生。
                                                 5万美元点亮人生

                          小发明救了大公司

12年前我从美国回来时，搞了个小发明。当时我很兴奋，但跟中国很多企业沟通时，他们都说：这东西一点技术含量都没有。我没有放弃，我相信这个东西一定会有人气，于是大家今天在街上见到了一种叫“大头贴”的机器。

后来我又做了一个跟“大头贴”相近、但技术含量高一些的东西——大家常见的ＫＴＶ中唱歌的“计分器”。制定一个标准给人们唱的歌曲进行打分，但专利发明出来，光自己唱唱歌是没意义的，应该投向市场。当时我还是一个学生，一无资金，二无市场。怎么办？应该寻找一个买家。后来我把专利卖给一个当时名不见经传的小公司，据说现在还有点名气，叫“三星公司”。

当时市场占有率最高的公司是日本的先锋公司，占市场份额的27%，第二名是三星公司，但只有2.3%的市场份额。我跟老大合作，他当然不会理我。于是我就跟老二合作，经过一番周折，他们最终决定给我8万美元。我跟他们说：中国人不在乎钱的！8万也好，7万也好，都不重要。其实我的心理价位是5万美元。就这么一笔生意，改变了我的人生。

后来我才知道三星公司当时快倒闭了，却因为拿了我这个专利，市场份额从2.3%涨到10%以上。重要的是，它把专利使用权又卖给先锋公司。光第一笔使用专利就要了500万美元。更重要的是今后先锋公司每用一次专利，就要付3美元！为什么今天有彼尔·盖茨？盖茨不过做了一个DOS，但当时IBM要花2000万美元买下来，2000万美元对一个年轻人是非常具有诱惑的。但盖茨比我聪明得多，他没卖。而是签约：每使用一次DOS就收5美元。现在我明白了我与盖茨的差距。但当时我拿了这笔钱内心还是挺感动的：穷学生一下子变成了拥有8万美元的小富翁！

大学生学习
大学生从中学升上来，在学习方法上有较大的改变。如果说中学以听教师讲授为主，在大学就要强调自学，自己研究课题，培养自己的分析能力，独立思考。

     学习上“存疑”。不谈社会科学，就自然科学、尤其应用科学来说，有的只是对事物近似的描述，应用起来要注意前提，学习上要“存疑”。举一个例子，材料力学取受力物体中的隔离体，即一个小的正六方体，在六个面上，用箭头表示作用着法向应力和六双剪应力，作为分析物体应力和变形的起点。对这个小的单元，它的尺寸并没有界定，只说“小”而已。果真在分子、原子级的尺寸上，也是如此吗？又对于这个应力模型，是否合理？如果不合理，则材料力学上公式的推导，都成问题，需要思考。

     科学上是有假定的，学科是有范围的。材料力学和弹性力学是假定材料为弹性的、均质的、各向同性的“理想材料”，而实际材料多不是这样。材力和弹力不涉及原子结构。这是一种“无奈”。它们只是“力学”，取小的单元作为分析和计算应力和变形的起点是合理的。

     材力和弹力在工程技术上获得了广泛的应用，但在有些事上遇到了挑战。气功大师可赤脚在玻璃屑上行走，可在刀口上爬高梯，可在鸡蛋上站人，等等。根据力学，尖刺、刀口、点接触上产生的穿刺力是非常大的。

     不求甚解。陶渊明认为自己是“好读书，不求甚解”。如果把“甚”理解为“极”、“过分”，那么只好“不求甚解”。朱熹读书应是认真的，但他对于天地是一个什麽样子，冥思苦想，得不出答案来，因为他那时代天文知识还很差。如今，天文学在宇宙演化研究方面，已取得了很大的成功。但宇宙本源是一个谜，无法解开。自然科学是研究自然现象因果关系的，它没有回答极终原因的任务。科学进步了，在宇宙形成上，一个问题解决了，又会有新的问题在前头，不可穷诘。对于宇宙本源，科学家认为是“固有规律”；神学家说是“神”；哲学家说是“道”、是“理”……既是这样，如何求“甚”解呢?

     物质结构，因为可在实验室研究，进展快些:分子、原子、电子、中子、质子、强子、夸克，不是都观察到了，或证实存在了嘛。但据哲理“至大无外、至小无内”，问题没有终结。

     如果把“不求甚解”理解为读书时不求深入，只求了解一个大概（这应该是陶渊明的原意），那麽这种读书态度，对于非专业课程或课外读物来说，也是对的。“世事洞明皆学问”。（世事应包括自然界）世间学问太多了。人要“知足知不足，有为有不为”（谢冰心语）。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。在台湾的李敖介绍说：“应该知道的就知道，不应该知道的就不知道，这叫做知”。