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习惯:决定未来的力量(6)



    莫忘致谢

    教育孩子从小学会感恩,对别人的帮助、礼物,要及时表示谢意。

    依琳娜、莎拉和德鲁还小的时候,每当他们要向别人致谢,就口述感谢词句,由他们的母亲——犹太教信徒贝德福德作笔记。但是到孩子长大一些,有能力自己写谢柬了,却必须三催四请才肯动笔。

    贝德福德会问:“你写了信给爷爷,谢谢他送你那本书没有?”或问:“陶乐思阿姨送了你一件毛线衫,你可向她道谢了?”他们的回应总是含糊其辞,或耸耸肩膀。

    有一年,贝德福德在圣诞节过后催促了几天,儿女们竟一直毫无反应,她大为气恼,便宣布:“谢柬写妥投寄之前,谁也不准玩新玩具或穿新衣。”

    但他们依旧拖延,还出言抱怨。

    贝德福德忽然灵机一动,说:“大家上车。”

    “要去哪里?”莎拉问,觉得好奇怪。

    “去买圣诞礼物。”

    “圣诞节已经过去了。”她反驳。

    “不要啰嗦。”贝德福德斩钉截铁地说。

    待孩子都上了车,贝德福德说:“我要让你们知道,人家为了送你们礼物,要花多少时间。”

    贝德福德对德鲁说:“麻烦你记下我们离家的时间。”

    来到镇里,德鲁记下抵达的时间。3个孩子随贝德福德走进一家商店,帮她选购礼物送给她的姊妹。然后贝德福德他们回家。

    3个孩子一下车便向雪撬走过去。贝德福德说:“不许玩,还要包礼物。”孩子们垂头丧气回到屋里。

    “德鲁,记下到家的时间没有?”

    德鲁点点头。

    “好,请你记录包礼物的时间。”

    孩子包礼物时,贝德福德替他们冲泡可可,终于最后一个蝶形结也系好了。

    “一共花了多少时间?”贝德福德问德鲁。

    他说:“到镇上去,用了28分钟,买礼物花了15分钟,回家用了38分钟。”

    “包这几个盒子用了多少时间?”依琳娜问。

    “你们俩都是两分钟包一个。”德鲁说。

    “把礼物拿去邮寄,要花多少时间?”贝德福德问。德鲁计算了一下,答道:“一来一去56分钟,加上在邮局排队的时间,要71分钟。”

    “那么,送别人一件礼物总共花多少时间?”德鲁又计算了一阵,“2小时34分钟。”

    贝德福德在每个孩子的可可杯旁放一页信纸、一个信封和一支笔。

    “现在请写谢柬。写明礼物是什么,说已经拿来用了,用得很开心。”

    他们沉默构思,接着响起了笔尖在纸面上的声音。

    “花了我们3分钟。”德鲁一面说一面把信封封好。

    “人家选购一件情意浓厚的礼物,然后邮寄给你,所花时间也许超过两个半小时,我要你们花3分钟时间道谢,这难道是过分要求吗?”贝德福德问。

    3人低头望着桌面,摇摇头。

    “你们最好现在就养成这习惯。早晚你们要为很多事情写谢柬的。”

    故事里的孩子一定是因为偷懒而不想写谢柬的,母亲非要督促他们写是想教会他们感恩。感恩是我们对待周遭事物应该保持的一种心态。人们习惯索取,所以无法体会付出、给予的分量,心中还总是盘算没有得到的东西,却从没想过自己已经获得了多少。写谢柬其实只是个形式,母亲真正想说的是对于很多事情我们应该学会感恩。

    勤勉是生存的关键

    勤勉和懒惰都源自习惯,养成什么样的习惯,就会拥有什么样的人生。

    犹太人有一句发人深省的谚语:“成功和失败都是习惯!”

    在犹太人心中,成功的背后定有辛苦。远古犹太人生火,要花很长的时间去摩擦木头或石头;要吃果实,就爬到很高的树上去摘。因此《圣经》中有两句话:“流泪撒种的,必欢呼收割。”“那流着泪出去的,必要欢欢乐乐地带禾捆回来。”犹太人认为,勤勉或懒惰很少来自一个人的本性,很少有人一生下来就是辛勤的工作者,也很少有人是天生的懒虫,大多数人的勤勉或懒惰都是后天的,是习性所致。此外,孩童时期的家庭环境,以及所受的教育,也都有很大的影响。勤勉有两种:一种是外力强迫的勤勉,另一种是自己自愿的勤勉。


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