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听父亲讲背诵之学

  小时候最喜欢听父亲讲老事儿,尤其爱听他讲念私塾是怎样背书的。父亲的一套背书理论,时常与“新学”悖逆,我听着却颇有道理。父亲的蒙学期没赶上新学,只念过五年私塾,但在我的印象中,父亲的文化程度如讲席之博学,仿佛怀藏着谙熟于心的“经史子集”。那些经典章句,在他口中如同“数来宝”一般,时能脱口而出。所以,我自幼敬仰父亲的学问和他的背诵能力。
 
  记得小时候,在我的小伙伴中盛行过背诵毛主席诗词和《唐诗三百首》。有一天,我向父亲请教诗词中难懂的句子,父亲的几句点拨教导,使我对背诵之学有了新的认知。
 
  在平时,父亲是位不苟言笑的人,甚至多少有些威严,但是如若向他讨教古典文化,他会和颜悦色、极其耐心地传道解惑。父亲说:“小孩子读书,首先要重视背诵。幼时的背诵是在强化生理记忆,而无需过早地运用逻辑思维。也就是说,在十一二岁之前不要为儿童解经,如果提前解经,反而会弱化他的背诵能力。”我问这是为何?父亲说:“儿童的大脑发育尚不完善,如果把所有的释义以及深刻的道理都装进孩子的大脑,势必占去更多的背诵空间。”我不解地问:“如果只会背诵而不知含义,那岂不成了书呆子?”父亲笑道:“不是永远不能解经,十一二岁以后,无论是师者解经,还是自查集注,即会弄通弄懂,尤其是随着年龄的增长,阅历逐渐丰富,自然会明了文义,其实这也是一个无师自通的背书过程。”父亲见我没能完全理解,便继续说道:“小孩儿咿呀学语,第一句学会的是‘妈妈’,但从来没人为孩子解释‘妈妈’的含义——她是爸爸的老婆、奶奶的儿媳、姥姥的女儿,但‘妈妈’却是一个孩子至死不忘、理解至深的名词。因为这是一个无需经过逻辑思维的生理记忆。至于背书,生理记忆还要经过‘回范儿期’,才能使之记忆久存。”当时因自己年龄尚小,并不懂什么叫“回范儿期”,便刨根问底起来。父亲说:“所谓的回范儿期,就是将诗词或文章已经背得烂熟,但时过不久,忽然发现自己将其忘记了,这个过程就是回范儿期。这时,只有从头再来,重新背诵,形成生理记忆,才会牢记于心。甚至说,那些桩基牢固的章句,会如同‘妈妈’这个名词一样,即使七老八十,患上老年痴呆,亦能脱口而出。”
 
  父亲老年后,变得沉默寡言,我担心他患上老年痴呆——因为前一天看过的报刊,他转天便忘了。所以,我会与父亲山南海北地找话说,奇怪的是,每当聊起背书经历,他会如数家珍一般,流利地背出“四书”中全部的29篇。父亲还说:“背书要能倒背如流,才算真的会背书。”我故作不解地问:“怎样才算倒背如流?”“所谓的倒背,指的是先生从书的后半部起句,学生接续背诵。之后,先生向前回翻几页再起句,学生再接续背诵,能够全部倒背的才算会背书。”
 
  父亲临终之前,真的患上了阿尔兹海默症。通过对他眼神的观察,我判断他或许已经忘记了儿子的姓名,但有一天他听到孙子在诵读:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善……”父亲的眼神活泛起来,而且还笑着点了点头。


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