幸存的那个班(2)

　　另一个原因是学习之外的活动太多。常常上课上到一半，广播就通知全体学生穿上校服，到操场集合，因为哪个领导或明星又来慰问了，以前他们没见过的，那几年都见了。“其实没有太多的机会和心思去学习。”

　　也有客观因素，经历过那么巨大的创伤，人们没办法立刻缓过来。陆春桥印象中的高一，整个学校都沉浸在痛苦与虚妄中，老师天天守着学生，但无心上课，不，不是无心，而是没办法上课——因为他们的孩子也不在了。他们要花很大努力，才能让自己不在讲台上哭出来。

　　在当时的价值体系里，没人在意孩子们的未来怎样，活着已是万幸，快乐就好。“地震时多少小孩死了，你家小孩还活着，想要什么，家长就给他什么。”

　　3年后，他们都经历了不甚顺利的高考。在8年后的同学会上，很多人会感叹，在北川中学的高中生活“毁了”自己的一生。可是他们又会转念想，如果当时不那样，又能怎样呢？似乎也别无选择。

　　“你知道，整个学习氛围可能很差，但你会觉得，这帮人一起经历过地震，需要理解、需要勇气才能够继续走下去。至少当时，你是和一群彼此理解的人一起生活。”

　　理解父亲去世后大哭的母亲

　　那次见面会，一个女孩的发言让陆春桥改变了拍摄主题。

　　一个叫母志雪的女孩，原来在班里毫不起眼，那天却在讲台上大放光彩，骄傲地宣告自己的梦想是当个包工头。8年后的反差实在太大，陆春桥好奇她怎么变成了今天的样子，在跟拍一段时间后，母志雪成了纪录片的主人公。

　　片子的主题，也从“选择”变成“理解”：年轻人对过去发生的事情的理解，对失去的理解，对家庭关系的理解，对父母的理解。那是陆春桥觉得整个拍摄过程里，最让她感动、也最摧残她的部分。

　　地震中，母志雪失去了父亲。最初她怕别人可怜自己，故意表现得开朗活泼，日子久了，这成了她性格的一部分。再遇见陆春桥时，母志雪刚刚开始一段恋爱。他们认识的时间不长，但很快就结婚了。

　　談这段恋爱时，母志雪投入而认真，她突然想明白了一件事——为什么2009年的春节，她母亲会一个人在河边哭那么久。

　　父亲去世后的那几年，最开始她很伤心，后来伤心变成一种遗憾。但她一点儿都理解不了母亲的那种伤心。这一年，有了爱情的体验，她理解了。地震后母亲的所有举动，失去丈夫的那种悲伤和不舍，她感同身受。她心疼母亲。

　　她的这群同学，现在25岁，再过10年，就是35岁，接近爸妈在经历地震时的年龄。陆春桥说：“我们都在慢慢往父母的年龄走，在变成一个大人的时候，你才会真正理解2008年发生地震时的很多事情。”

　　当年地震时，北川中学的初三还有过一个被全年级热议的爱情故事。当时四班的一个男孩和另外一个班的女孩谈恋爱。女孩被埋在下面10个小时，男孩守了10个小时，怎么劝都劝不走。女孩康复后，他们分了手。所有人都说女孩变了心，爱上了志愿者，男孩的旷世真心被辜负了，但女孩从未出来澄清。

　　一次回北川拍摄，陆春桥想起这个故事，就去找了当年饱受诟病的女孩。她问起这件事，女孩说：“如果不是因为地震，我们不会分手，甚至可能已经结婚了。”

　　她觉得那份爱太重了。男孩当时说：“就算你成了残疾人，我也会娶你。”在那样的大背景下，原本对等的爱扭曲了，成了负担，女孩觉得无法承受。没有什么第三者，也没有辜负一说。

　　草蛇灰线般，只是一些非常细微的因素，让他们的青春和人生从此不同。陆春桥觉得自己能够理解这个女孩，大家都经历过爱情，知道没有人能在不对等的爱里得到自由。

　　没有落下来的眼泪

　　2017年，她一直拍到了母志雪结婚。在纪录片里，婚礼的画面非常动人。母志雪、她的母亲、她的丈夫，3个人微笑着抱在一起。陆春桥在现场举着取景器，边哭边拍，对焦都对不准了。

　　“当你了解画面里这个小女孩和她妈妈的故事后，你看着妈妈把她的手交给男方的时候，真的会泪流不止。看到这幅画面的那一刻，我真心觉得，这为10年前的地震画下了一个圆满的句号，并开启了另一段人生。”

　　在母志雪婚礼前的一个月，陆春桥还去见过她一面。

　　那天，母志雪对着镜头，讲了一段想说给爸爸听的话：

　　“爸爸，我想让你活过来一次，哪怕是一天，我就想让你看看我，从15岁到25岁的10年，我活得有多么优秀。我现在马上要结婚了，要嫁给这个男生，如果你在的话，对他满不满意啊？”

　　她没有哭，是笑着说的，但眼睛里有泪。这段话说完时，她的眼泪没有落下来。

　　陆春桥喜欢这个画面，她觉得这是她想让纪录片呈现出来的样子。“我不想她在视频里哭，我特别不想有谁在我的片子里哭。”陆春桥说。

　　在北川，很多老同学等着看她的片子。最初她去拍他们，他们受宠若惊：“哎哟，有啥子好拍的嘛。”后来是觉得她很辛苦：“你怎么还在拍？都两年多了，还没拍完吗？”

　　他们都在这座县城里生活，有的在交通局上班，有的在北川地震博物馆上班。一些人结了婚，一些人很快就要做爸爸妈妈了。生活是很世俗的，扎了根的长久与平安。