孩子成长,家长也要成长

 

　　落伍、说谎、言语粗俗

 

　　很多家长表示，希望和孩子成为朋友，可是他们的“希望”仅限于嘴上说说，并不付诸实践。想成为朋友的先决条件是拥有共同语言，可是不少上中学的孩子表示，现在和父母说话“根本对不上茬儿”：你跟他们讲“网络语言”，他们说你“胡言乱语”；你跟他们说新潮观点、热点事件，他们在那儿大眼儿瞪小眼儿，根本不知道你说的事儿。一边是身心急速发育的子女：豪情万里，思维活跃；一边是略显落伍的父母：嘘寒问暖，只重成绩。孩子们说：“跟父母根本没有共同语言，他们总用‘老黄历’说事儿。”

 

　　眼瞅着孩子一天天成长，有些父母怕失掉在孩子面前的威望，“说谎”成了标榜自己“成功”的手段。有一位家长的口头语是“我上学那会儿，总考前3名”，后来谎言随着古旧的成绩单的出现被识破，结果是现在一批评儿子，儿子就反驳：“你当年还不如我呢，还说谎，有啥资格说我。”这种家长被孩子噎得一愣一愣的。

 

　　最让孩子反感的是大人言语粗俗。有的家长要求孩子言语文明，自己嘴里却带着很多“不干不净、冷嘲热讽的口头语”。上初三的明明一脸无奈地说：“本来能够好好说的事情，从他们嘴里出来就变了味，非得加上那些讥讽、嘲弄的形容词。说严重一点，他们就是‘不骂人不说话’。”

 

　　“落伍”“说谎”“言语粗俗”位列“父母需提高的自身素质”前3名。

 

　　家长子女沟通难

 

　　家长在孩子眼里竟然是“素质低、跟不上趟”的人，是什么原因造成的？用孩子的话说，就是父母不求上进了。随着科技的发展、时代的进步，青少年越来越广泛地使用网络媒体接受新鲜事物，随之而来的就是孩子们的视野慢慢开阔，仿佛海绵吸水一样，不断吸收新鲜事物带给自己的乐趣。他们有自己的思维方式和价值标准，却又免不了有点稚嫩，可以说孩子是一个不断变化的矛盾综合体。孩子在进步，很多父母依然固守“家长式”传统模式，忽视了孩子的内心情感世界，特别是忽略了与孩子的共同成长，这是一些家长的通病。

 

　　有的家长忙于应付工作，有的家长必须全力打拼才能养家糊口，有的家长被伺候老人、照顾全家的重担羁绊着，根本意识不到提高自身修养的重要性。俗话说：“一步赶不上，步步赶不上。”孩子的发展与父母的落伍形成了鲜明对比，二者的差距越来越大。家长发现“自己说的话孩子都不听”，孩子觉得“家长说的话都不对”，久而久之，家长各方面的素养离孩子真的越来越远，沟通教育越来越难。

 

　　还有一些出生于20世纪60年代的父母，由于年龄原因精力有限，自知“自身素质跟不上孩子的发展”。“别的我们也不懂，只要他成绩好就行。”下岗工人张大姐倒挺实在，“论电脑使用我们不如他，论知识水平儿子已经比我们高了。他的卷子我除了能看懂成绩高低，别的啥也看不懂。平时我们也就是逼着他‘好好学习’，别的没啥可说的。”张大姐的儿子说：“他们对自己的要求极为放松，每天不是守着电视看个没完，就是围着牌桌‘码长城’，感觉他们就是不求上进。”儿子用“不求上进”4个字给家长定了性，眼神中充满了不屑。

 

　　与孩子共同成长

 

　　现在的孩子求知欲强、知识面宽，为了获得孩子的信任，提高自己的威望，家长就应该注意自身的修养和素质的提高，做孩子喜爱的“现代家长”。其实这并不需要多少专业知识与技能，只要家长拥有更开阔的精神空间和上进的姿态，就能与孩子共同成长。

 

　　首先要提高自身素质，多看报纸、新闻，了解大事小情。试想一位在孩子眼中“什么都不懂”的家长，又怎么可能让孩子敬佩呢？所以，想让孩子敬佩，就要做到不被社会淘汰，对社会现象有观察、有见解，那么孩子就会和你进行讨论，家长的思想也可以“润物细无声”似的影响孩子。当孩子在成长中遇到困惑时，自然会求助于家长。

 

　　其次，严格自律。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”若是当家长的“只许州官放火，不许百姓点灯”，孩子怎能心服口服呢？有这样一句名言，叫做“小胜在智，大胜在德”。家长是孩子的第一任老师，身教重于言传，应成为孩子的表率。千千万万的普通家长不可能人人都成名成家，但是每个家长却能在孩子面前、在社会中显示自己的人格魅力。

 

　　其实，哪怕家长只在某一方面能显示出过人之处，就会得到孩子的敬佩。比如有的家长没念过大学，但动手能力强，能设计制造一些小家具；有的家长做事井井有条；有的家长与同事、邻里关系处理得极好，受人称道。这些行为看似不起眼，却能给孩子留下深刻印象。总之，不能让孩子觉得父母一无是处。

 

　　再者，多读读关于教育方法、青少年成长的书籍，更有助于家长了解孩子的所思所想，更有利于找到与孩子间的共同语言。

 

　　还有，看看孩子喜欢的电视剧，读读孩子爱看的书，跟孩子的同学、朋友聊聊天，对家长来说也是补充能量的渠道。

 

　　无论是修养、素质的提高，还是教育理论的学习，最重要的是要建立起亲子间的信任。孩子觉得家长说得对，才愿意与家长多交流。试想，如果每次家长都是“自说自话”，孩子只想着如何“逃避”，又怎么可能听从家长的教育呢？