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红百合,幸福又一年

  外面很冷,冷到一出去就想逃回来,时已过午,太阳还是蔫巴巴地照着,风也很起劲地吹着,越是这样,在温暖的房间里和大家说说笑笑准备联欢会越有幸福感,新买来的一大束红百合很起劲地流散着香气,墙壁上的气球和彩饰夸张地笑着,每个人脸上都写满热情和欢乐,我很享受这一刻,忙碌的过程亲密的气氛带给人的愉悦似乎远远大于联欢本身。
  
  灯光暗下去,动感音乐换成若有若无的咏叹,喧闹嬉戏声渐弱,大家静下来,墙上忽地投下一行字:“我们来到这个世上,到底追求什么才是最重要的?”我不知道别人在那一瞬间的感受,我的心是如此莫名地狠跳了几下,一年里的最后一天,在霓虹灯无声闪过的懒散午后,沉入这样一个问题,很合理也很不合理。
  
  紧接着投下的一屏更意外:“夏哈尔教授坚定地认为:‘幸福感’是衡量人生的唯一标准,是所有目标的最终目标。”大家安静地盯着前面,彷佛那样就可以抓到自己的幸福,近十分钟的Slide Show结束后,我看大家的脸色,表情不一,沉思的程度有深有浅,尽管幻灯详细给出了夏哈尔所讲的通往幸福的若干方法,我想,这样私人的问题,仍然是一千个人就有一千种解读。
  
  夏哈尔是哈佛大学一名普通的讲师,哲学心理学博士,他讲的“幸福课”(积极心理学)是哈佛大学最受欢迎的选修课,听课人数超过了哈佛王牌课《经济学导论》,和众多大名鼎鼎的教授相比,夏哈尔是一位名不见经传的年青讲师,他在哈佛第一次教授“幸福课”时,只有8名学生,其中2名中途退课;第二次,有近400名学生;第三次,增至850名。后来,有些学生的父母、祖父母、美国主流媒体人员也来听他讲课。许多选修他课的学生说,夏哈尔讲的这两门课改变了他们的一生。
  
  今天下午联欢会开篇的Slide Show,是根据夏哈尔的“幸福课”精华制作而成,华丽的背板,忧伤的音乐,将他对幸福的阐释装点得深情又动人。
  
  夏哈尔认为,幸福应该是快乐与意义的结合,一个幸福的人,必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标,真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴。每个人的价值观不同,对幸福的理解和阐释也不尽相同,但是,幸福又殊途同归,如夏哈尔所说:遵从内心的热情,做你自己认为有意义和快乐的事情,而不只是为了轻松而选择,或只是为了别人认你应该做而选择。
  
  “幸福课”后是常规的节目和游戏,没有人谈论关于它的话题,沉思都留在心里,只是不管是游戏还是表演,每个人都放下假面,真诚地做原始的自己,社会已经有太多虚伪,我们大家放弃和家人团聚的时光,来度过这一年的最后一个下午和晚上,也是为着某种快乐和意义,晚会在和悦的笑声里结束,霓虹定格在酒红色,大家带着一脸的好运红光说明年见,我将那一大束红百合抱到车上,幸福又一年,匆匆去又来,我要让它们在新年的第一天绚丽我的案头。


    作品集董小染
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