寻死觅活，谁之过？

　　我已经记不清那天是几号了，只记得是四月的某一天，那时的我还在回家的路上，偶然的听到了，有几个学生在讨论着一个奇怪的话题。他们说，在实验中学，有一个名字叫做苏帅的高二学生跳湖轻生了。他们说的还算是逼真，不过我当时也并没有多么在意这些是非。

　　那次我学习退步了，导致我这一天都只能提心吊胆的生活和学习。而我担惊受怕的原因是因为我害怕家长数落我为什么不好好学习——话说也许每个家长都是这样，只在意那一纸试卷的成绩，认为学习比生命重要。

　　不过班主任第二天也说过这件事情，而在说完之后，全班并没有什么感触。都是漠不关心的笑了笑。有的人嘲笑她为何不热爱生命，有的人在听完之后在课桌上画起了画作，甚至还有的人传出谣言，认为他这是为情自杀。

二

　　死者是一个生前在实验中学就读的高二的三好学生。他叫苏帅，生前还幻想过他根本就达不到的目标。我推算他是在2012年9月的某一天来到了这个陌生的地方。在学校他总是认真学习，还有一个和我相同的习惯，那就是写日记。只是，他的学习成绩却总是比我高。

　　后来到了高二，他的家人把他看得很紧，学校又是隔三差五的补课。有些学习负担自然也是如雨后春笋般的增长。他自己可以想得开，只是家长和老师把成绩看得都太重要了，然后就不知道怎么回事，就有人在咸阳湖里发现了一具尸体——他自杀了……

　　据了解，他的老师并不是第一时间就得知到的消息，老师是在一次自习课或补课时发现少了一个人，查出是他不见了。起初老师还以为他这是逃学了，所以就没有太在意。可是时间长了，纸里也就包不住火了。一天、两天、三天，然后第四天他的班主任接到了消息时他早就悄悄的离开了这个喧嚣的世界。

　　于是班主任开始联系他的家长，但是怎么也联系不到。因为电话号码是假的。班主任又从同学那里找到了真实的号码，联系到了他的家长。此时，他的家长才发现自己的孩子到现在还没有消息开始如坐针毡了。

　　苏帅的家长很快地就赶到了学校，和班主任商量起了后事。校方得知消息的回应是请负责丧葬费，其他费用一概不负责。但是他的家长也不愿意退缩，他们要求校方赔偿所有费用。其实也无论校方赔偿了多少费用，人也已经睡去了。那天是一个阴沉沉的天气，记者在接到电话后也过来采访了，然而，校方却一直避而不见。

三

　　事发后的很多天，有人开始调查他自杀的原因。有人说他是被别人推下去的，因为那时咸阳湖边也根本就没有什么监控；都说他是为情所杀，也许是因为谁都不愿意承担起这个责任。一时间，又来了一些专家和记者开始研究起他所留下来的日记等作品。如今，相片里的那个少年早已经不见了，没有几个人为他伤心过，只是他的家人悲痛欲绝了很久。

　　他是因为学习负担太重自杀的，在他的遗作中有体现过。他有写日记的习惯说明他是一个热爱文学的人，同时也说明他是一个内向的人。也就是因为有了这些遗作，那些专家才会来研究他的作品。他为人很好，但也并没有几个生死之交的朋友。

　　其实我根本就不认识他，也只是凭借这几篇新闻报道的作一些表面的推测。也许，这并不是个例，这是一个铁铮铮的事实。每当我在遭受挫折的时候，我都会不经意间想起了苏帅。那个一米七的个子，在相框中留下的点滴，总会在我的心里泛起了层层的波浪。其实我产生了共鸣又如何？中国式教育还是要继续的，高考终究还是要考的，只是我不会他写点什么，就太过意不去了。

四

　　后来班主任在班里说，他去实验中学问过，每个星期六和星期天照样要补课，也并没有多少人为他伤心。世界又恢复到了以前的样子。只是，请大家思考一下这个问题。如果一个学生因不堪压力而被这个残酷冷漠的世界所抛弃，那么这将是谁的错？是学生自己的因素，而是家长和老师们的原因，而是这些传统的教育观念的杰作？