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当初的感觉

幸福没有味道(全文在线阅读) > 第三十四章:当初的感觉
 
  六年级数学原来是周杰代的,周杰一走,肖玲就得到了提拔,和我成了搭档。一场深秋的最后一茬碎雨把已泛黄的梧桐树叶子敲打的千疮百孔,校园的土路在雨水的浇灌与学生的踩踏中沸腾着一地泥团。放学了,老师们一个个交警似的站在台阶上对学生一边打手势一边叮嘱着:“顺着砖路走!顺着砖路走!”
  我和肖玲的话题围绕着学生逐渐丰富多彩,在对学生个性特征学习状况的分析与探讨中,有时还真有点为教育事业互相鼓励互相扶持那么点意思。那天,肖玲对我说:“我最近讨厌学生极了。现在的学生不知怎么了,都娇柔做作,玩性十足。”
  我说:“你这样的心态不行,你是只注意到了阴暗面。只要你试着去爱他们,你会发现,每个学生都有可爱的地方。”
  肖玲说:“我爱不起来。有时太严了,他们和你对着干;太松了,又得寸进尺。”
  我说:“你必须强迫自己,严和松都得有尺度。”
  肖玲说:“现在说是改革,改来改去的,今儿这理念,明儿那观点,让人越来越手足无措了,只能被牵着鼻子走了。”
  我说:“不论怎么改,万变不离其宗。课堂有它的多变性,不是理念和观念能决定的。理念和观念只是一个大方向罢了。我有时也茫然,可想一想,现在我们国家的教育还在摸索阶段,领导急,国家也急,我们要发展呀。”
  肖玲说:“说的也是,方法和经验的多少也不是理念和观点能决定的,但理念和观点多少能给方法和经验一些润滑剂,一些动力。人都那么贱,没有政策的鞭策就一味地助长自己的惰性。”
  我说:“你分析得透彻极了。我们尽管没有百分之百的希望,可必须拿出百分之百的热情。其实不论干什么,都应该如此。往小了说,我们都不想被淘汰,这也是一种自我鞭策。”
  肖玲说:“把咱两的谈话记录下来,我看就是一篇论文了。”
  我说:“再给它举几个活生生的例子,既有论也有据。”
  肖玲“咯咯”笑了笑说:“那你就整理一下,弄个论文证,评职称的时候还能增加分值呢。”
  我说:“说着还行,要写出来可没那么简单。”
  肖玲说:“你不是挺能写的吗,都在报上发过文章呢。”
  我说:“那豆腐块一样的文章,怎么敢和论文媲美呀,只能说是大一点的学生写的一篇记事作文罢了。”
  肖玲又笑,捂起了嘴,就跟当初和我刚见面时一样。总归,我们现在相处还算融洽,那个疙瘩沉下去了,沉在深深的岁月长河中。只要我们不再提起,它就不会是伤疤。但在学校中,肖玲的风言风语还是铺天盖地。肖玲和我或者校长说会话,都会招来异样的目光。而我,对这些事不感兴趣,我其实是一个我行我素的人,生活已经让我深感疲惫,只剩下责任还得在举步维艰中坚强。我和肖玲的谈话总是这样纯洁干净,至少我觉得是这样。每个人都有隐秘的空间,触及空间的结果,必定会彼此伤害。自己的思想可以天马行空任意扼杀,别人的思想我又能如何?所以,我理解所有的人,就像看破红尘那样理解所有的人,包括所有的事。这无非是不同的生存空间制造的生活方式的不同而已。而你经常看到的和听到的,未必就是结果的实质,真正的原因却永远躲在华丽表面的深处痛哭流涕。


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