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初涉讲坛

幸福没有味道(全文在线阅读)> 第十一章:初涉讲坛
 
  走进课堂,面对那帮孩子,我自我感觉还是良好的,也许我真的在他们身上寻找着一份寄托。其实,关于教育理念,我还是挺模糊的,但不管三七二十一,拿着教案教本,还是大张旗鼓地照着本宣起科来。我相信着老师们的叮咛:认认真真、扎扎实实就走不了胶;我感动着老师们的风格:虽然工资不正常,但得对得起孩子,教书,就是个良心活。
  一转眼快半学期了,何校长一次开会时安排要听我一节课。我紧紧张张的精心选择了课题,细心对教材作了一番思索,自认为准备充分之后,便在全校老师面前自我陶醉眉飞色舞地结束了我的第一次公开课。可接下来的评课听得我瞠目结舌,无地自容。不论从语言上,还是环节上,我都错误百出,而那些问题又都是那么实际客观,我怎么从来没有意识到呢?我这时才明白,自己离教师这个职业还相差甚远。我灰溜溜离开校长办公室,一排排砖瓦房在我眼中一下子高大雄伟,不可一世,耳边一遍遍回响着老师们精辟中肯的言辞:
  “板书虽然工整,但布局有点乱,体现不出重点。”
  “口语化严重,讲着讲着就唱开秦腔了。”
  “这是一节典型的满堂灌,学生从中汲取的根本没有多少。”
  “在对课题的讲解中,有点多此一举,把本来简单的问题倒复杂化了。”
  ......
  我觉得自己被打进了十八层地狱,简直就成了一名学龄前儿童。
  教一年级的马晓晴老师私下安慰我说:“没事,万事开头难。刚教书都这样,有的教师刚开始还不如你呢,经验是一天天积累下来的。”
  何校长最后也把我叫了去,完全没有了评课时的严肃,笑着让我坐下后抿了一口茶才说:“各位老师提的意见,也是对你的帮助,如果只说好好好,那是害你。其实,你工作上的认真负责,我也看到了。各位老师也不止一次在我面前说过,你是个好苗子。下去把其他老师的课多听一听,理论只是理论,实践时还必须采众家之长啊。”
  我笑着点了点头,感动得眼眶潮湿,信心和决心同时在心中沸腾。
  我近乎疯狂的听课,我的潜意识倔强的认为自己绝对不是一个糟糕的老师,并在课堂上努力克服着评课中出现的一个个问题。照本宣科让我走了一条弯路,真正的教育必须演绎出“爱”的前奏曲。听着一声声稚嫩的“老师”声,我似乎看到了希望,懂得了自己的价值。
 


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