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倪焕之(第09章)(3)



    "那一派的主张是诚意感化。无论学生怎样顽皮,闯下天大的祸,总不肯严厉地惩罚,给一顿打或骂。却只善意地开导,对干犯过的学生表示怜惜,劝慰。以为这样做的时候,迷昧的良心自然会清醒过来;良心一清醒,悔悟,迁善,当然不成问题了。那一派最宝贵的是学生犯过以后的眼泪,承认一滴眼泪比一课修身课文还要有力量。当然,那一派也是主张理想教育,喜欢高谈阔论的人物。我是不相信那些的。学生是什么?学生像块铁,要它方,要它圆,要它长,要它短,总得不吝惜你手里的锤子;锤子一下一下打下去,准会如你的意。他们却说要感化!感化譬方什么?不是像那水——那柔软到无以复加的水么?要把铁块铸成器,却丢开锤子用水,你想是多么滑稽可笑的事!"

    "徐先生!"三复高兴得几乎从椅子里跳起来,"你的话这样爽快,比喻这样巧妙,真是少有听见的。我自己知道是个粗人,对于一切事情不像你那样想得精细,惬当,然而也明白对付学生应该取什么态度;凶狠固然不对,威严却不能不保持。"

    "吓!"佑甫发声冷笑,"我还可以告诉你,那位倪先生判断了这件案子,此刻一定在高兴自己的成功,以为那孩子受了他的感化呢。假如我猜得不错,那末可怜就在他一边了;因为那样的结局,大半是他受了那孩子的骗,那孩子未必便受他的感化。"

    "这才有趣呢!"三复像听见了敌人的恶消息那样愉快,惟恐消息不确实;又想如果那样,焕之就没有制服那小坏蛋,也就没有胜过了他,妒意当然是无所用之了。因而催问道,"你的话怎样讲?我非常喜欢听。"

    "四五年前,我在一个学校里,当校长的就是那一派人物。他从来不骂学生,口口声声说学生没有一个不好的,小过大错都只是偶然的疏失。学生犯了事,不论是相骂,相打,功课不好,甚而至于偷东西,偷钱,他一律好声好气同他们谈话,这般譬,那般讲,哪怕拖延到两三个钟头。学生的性情原是各色各样的,有的倔强,有的畏怯,有的死也不肯开口,有的拼命抵赖自己的过失。但这些都没有用,因为无论如何,他还是絮絮不休地谈下去。只有几个当场肯认错的或是流眼泪的,却出乎意料得到他的奖许,好像犯错误倒是做了一件非常光荣的事。尤其出乎意料的,他对于学生的不自掩饰和悔悟十分感动时,会陪着站在面前的悔过者一同滴眼泪。后来,所有学生都懂得了诀门了。遇到被召去谈话时,无论本来是倔强的,畏怯的,死也不开口的,专事抵赖过失的,一律改变过来,立刻对他认错或者下泪。这多么轻而易举啊,但效果非常之大;一不至粘住在那里,耽误了游戏的工夫,二又可以听到几句虽不值钱可也有点滋味的奖赞。端整眼泪,这一句话甚至于挂在几个老吃官司的学生的嘴边,仿佛是他们的消灾经。而尤其狡滑的几个,走出室门来,眼眶里还留着泪痕,便嘻嘻哈哈笑着逗引别人注意,好像宣告道,那个傻子又被我玩弄一次了!然而校长先生的眼里只看见个个都是好学生!"佑甫说到这里,扭动嘴鼻扮了个鬼脸,接上说:"今天那个学生,你保得定不就是这一类家伙么?"

    三复抵掌道:"是呀!那个蒋华来得虽不久,但我看出他不是个驯良的学生。刚才他大概觉察他的级任爱那么一套的,所以扮给他看;出去的时候,一定也在想,那个傻子被我玩弄一次了!"

    三复这时候的心情,仿佛蒋华是代他报了仇的侠客;而蒋华曾经傲慢地顶撞他,不肯听他的话,反而像是不妨淡忘的了。

    "所以,什么事情都不能只知其一,不知其二。"佑甫抬一抬眼镜,瘦长脸显得很冷峻,"一味讲感化,却把学生感化得善于作伪,无所忌惮,起初谁又料得到!"

    "这真成教育破产了!"三复觉得这当儿要说一句感情话才舒服,便这么说,不顾贴切不贴切。

    "回转来说改革教育。布置适宜的环境呀,学校要像个社会呀,像这份意见书里所说的,听听又何尝不好。但是如果实做起来,我料得到将成怎么个情形:学生的程度是越来越坏,写字记不清笔划,算术弄不准答数;大家猫头上拉拉,狗头上抓抓,什么都来,但是什么都来不了。学校成了个杂耍场,在里边挨挨挤挤的学生无非是游客;早晨聚拢了,傍晚散开了,一天天地,只不过是批消磨大家的光阴。唉!我不知道这种方法到底有什么好处。不过我也不想明白地表示反对。那些学生又不是我的子弟。我教功课只要问心无愧,就……"


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