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背影(2)



    之所以会萌生这种感觉,或许是因为直美的内心里也产生了某种芥蒂的缘故吧。

    二年级的教室里今天仍旧是空空荡荡的。

    没去春游的另两名同学还没有到校。

    (难道就没有办法去安慰绫子吗?我该如何把自己的心情传达给她呢?——对她不幸的身体,我非但不讨厌,反而还渴望着给予它温柔的体贴……不过,她是一个那样倔强好胜的女孩,如果认为我是出于同情的话,那她是断然不会接受我的好意的吧。其实,在我还不知道她的腿脚不便时,就已经渴望着和她成为朋友了——我必须让她明白这一点儿……)

    突然之间,直美开始像个“大姐姐”似地思考问题了,她寻思着,要在今天之内使绫子多少明白自己的这种心情。

    她担心着,如果不抓紧时间,没准两个人之间会产生难以愈合的龃龉,而使得刚刚萌芽的友情在转眼之间夭折……

    直美决定趁着早晨教室里没人,把信交给绫子。

    校舍两侧的墙壁上,爬满了密密匝匝的常春藤,藤架上挂满了花朵凋谢后留下的小果子。

    “写什么呢?”

    动手草拟不知从何下笔的信件,对于直美来说,还是破开荒第一次……

    说起写信,以前直美不外乎用来向英子姐姐撒娇,或是死乞百赖地要什么东西罢了。而今天却不得不改变以往的口吻和写法。

    过去总是自己耍小孩子脾气,而这一次自己不得不扮演作为姐姐的角色……

    直美一边思忖着,一边回忆起英子姐姐在《花的日记》中所写的信。据说那日记本是她学生时代从高年级的同学那儿得来的礼物。

    绫子:

    这封信似乎写得过于唐突和冒昧,但我和你不是在

    昨天就已经成为朋友了吗?所以你一定能原谅我吧?

    在信的一开始,如果不拿出咄咄逼人的攻击势头,似乎就很难降服对方,所以要趁着对方来不及犹豫狐疑,就一下子向对方宣告:我们已经是朋友了。

    如果绫子是因为自己的身体原因而变得胆怯和脆弱

    了的话,那么,你的想法无疑是大错而特错的。要知道

    即便是你如今的样子,也没有任何值得害羞的地方。请

    千万别因为一点儿区区小事而放弃和我成为朋友。

    其实,你尽可以明朗而快活地大耍威风。

    而且,如果你真的心情温郁,想对人渲泄一下的

    话,那么,请首先选择我吧。我已经自诩为你最好的朋

    友了,你会认同这一点吗?

    我只是想更深入地了解你,而且也希望你能了解

    我。

    而且,我的这种愿望与你的身体状况毫无关联。

    如果你能更加珍惜现在的你,从而变得更加坚强的

    话,那该是一件多么美妙的事情啊!

    只要力所能及,我将全心全意地帮助你。

    为了迎来绫子的快乐日子,难道不能让我也尽一点

    儿微薄的力量吗?

    那么,就请看着我吧!

    直美

    她读了一遍又一遍,总觉得像是一篇拙劣的作文,其中“而且”这个词也用得太多太滥了。

    俨然摆出了一副找人斗嘴的架势,而且,动不动就抠道理,跟男孩子写的信没什么两样……

    不过,像这样咄咄逼人地主动出击,或许对于心灵罩上了一层甲胄的绫子来说,反倒更适宜吧。

    直美终于下定决心把信交给绫子了。于是她急匆匆地跑下楼去。

    整个上午,直美总觉得有些害羞,以致于就像是故意躲避着一年级学生的人群一样,没有到操场上去,下午,她想试探试探绫子的心情,所以,尽管并没有事情,却还是故意从一年级教室的前面走了过去。

    恰好这时,绫子她们班抱着书本朝着理科实验室走去。于是,直美她们三个留在学校里的2年级学生就与绫子她们在裁缝室前面偶然相遇了。

    一年级的学生们吵吵嚷嚷着与直美她们擦肩而过,直美不由得凝神搜寻着绫子的身影。

    只见绫子与人群稍稍拉开了一点儿距离,兀自紧挨着墙壁向前走着。她的视线也落在了直美身上。

    “哎?!”

    直美的眼神中流露出想要询问什么的表情,于是,绫子的脸上也倏然掠过了一抹像是在回应她似的神色。

    直美陡然间变得精神焕发了。为了掩饰自己的窘态,她故意对同伴说道:

    “哇,今年的一年级学生,个子都长得挺整齐呐。”

    一进裁缝室,三个人就你一言我一语地说开了:

    “我呀,今天要缝单衣的很呐。”

    “斜纹哗叽布要把接缝处全部剖开,对吧?”

    “是的,每个接缝处都一样——对了,随便你采用锁缝还是锯齿形针脚都行。”

    “我用锯齿形针脚,因为那样美观得多。”


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