戛纳电影节基石单元获奖《地儿》：“达芬奇软件”＆调色

　　美学教父

　　美学.艺术素质教育

　　回答影迷提出的以下问题

　　1 本片主题思想为何？蒙娜丽莎油画在片中有何作用？

　　2 片头片尾首尾呼应吗？

　　3 大量镜头语言解读，片中的迷糊指代谁？

　　4 故事与达芬奇软件有何关联？

　　第75届戛纳电影节 电影基石单元 电影基金会二等奖 李家和

　　第75届戛纳电影节 电影基石单元 电影基金会一等奖(提名) 李家和

　　第6届平遥国际电影展 费穆荣誉·最佳短片 李家和

　　女：万万没想到，河北科技大学的学生竟然能获得戛纳基石奖，把正牌的艺术院校都灭掉了……

　　嗨，饺子也不是科班啊，艺术这东西最吃天赋，当然兴趣，热忱……这才是最好的老师！

　　女：那学校教育真起不到半点儿作用吗？

　　……有，那也是副作用！

　　你想啊，连六百块钱早点都没吃过的人怎么可能教你改变命运？纯扯淡嘛！

　　卖嘴的就是卖嘴的，千万别对应试的玩意儿抱太大希望！

　　女：but，这几个学生拍这部电影只花了五千块钱呀，他们也很穷啊！

　　人家可是精神世界的皇帝，不差钱！

　　女：精神世界的皇帝？

　　……都戛纳了，还不能称皇称霸？

　　女：哈，跟您一样，你们都是精神世界的皇帝！

　　必须的！

　　有技术，有思想……这些是最宝贵的财富，最后都能变现，换钱！

　　当今什么时代？

　　看脸时代，抖音时代，自学成才的时代！

　　千万别听你们老师瞎bb了，三脚踹不出个屁来，连个广告都看不明白！

　　女：未来三年90%大学关门倒闭，拭目以待！

　　……呦西！

　　女：您给我们解读一下这部电影呗，到底绝在哪里？

　　当然是调色啊，有目共睹！

　　女：我说的艺术层面，电影主题……

　　电影主题就是讲“调色”啊！

　　女：调色？不懂……

　　你看看，学生看不懂也就罢了，假如连老师都糊涂车子，这还学个什么劲儿？

　　闲话少说，开讲……

　　看到这个画面了没？

　　女：蒙娜丽莎……

　　此时，导演在提示观众“调色”

　　女：达芬奇调色？这不是一款制作电影的后期软件吗？

　　呵呵，还有呢！

　　再看这些画面，片中大量出现……

　　啥意思？

　　红蓝眼镜，最早看3D电影都用这玩意儿！

　　戴上红蓝或者红绿的眼镜，可以2D→3D，现在的液晶电视机也有左右和上下，红蓝等格式的片源……

　　女：这和主题也有关联？

　　……必须的！关于上下和左右构图，导演一直通过镜头暗示并强调吧？

　　为什么我们要看三维画面？

　　女：立体感强，当然过瘾！

　　透过“红绿色的玻璃”，就可以得到们想要的画面！

　　换言之，导演为什么要调色？

　　女：因为他想得到最满意的结果！

　　……非常好！

　　我们知道“眼睛是心灵的窗口”！

　　心之所向，也就是眼睛所观察到的！

　　“心与眼”是相通且对应的关系！

　　颜色会影响的你的心情……

　　女：这我明白！包括灯光，都用来渲染气氛……

　　对，达芬奇软件就是干这个的，让人物看起来雍容华贵，要么土里土气……导演通常借助调色的手段来传递情感或思想，事半功倍！

　　为什么本片导演总强调这是五千块钱完成的“大制作"？

　　其实暗含的意思是，技术与思想在未来电影中的作用何其重要……

　　女：哦，看来本片还很有高度呢？

　　之前我在分析戛纳广告节的作品时多次提到，只要你具备了“高度”＆ 格局意识，就有机会被戛纳收入囊中……

　　看这根耸立的烟囱没？就代表“高度”……

　　女：越说越乱，您好好给我捋一捋……

　　别急！

　　四维一体理论，没有看不懂的电影，没有解答不了的问题！谁乱了，咱也乱不了！

　　一开篇，男主秃头从监狱放出来，又理发，又洗澡

　　女：洗心革面，打算重新做人……

　　当理发员问：你这不就是圆寸吗？

　　男主说道：理个光头……

　　圆寸和光头，毫厘之间……但男主执意还要理发，因为他寻求的是“改变”！

　　女：您说得对！但他后来觉得监狱内外并没有太大区别……