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第69讲 英雄与成功

更新时间:2021-11-08   本书阅读量:次

客厅内，有咨客在咨询，教授在讲解，众人在用心听。
朵多今年7岁，刚上一年级，可是，爸爸、妈妈很担心。
爸爸说：“朵多学习不主动，做作业慢；遇到事情，问她该怎么办，她总是在犹豫，没主见，这样发展下去，那将来走到社会上发展就难了；可是，越纠正她越慢，越犹豫。”
妈妈说：“朵多特别胆小，老师说她上课从来不敢主动举手回答问题；我们带她到公园玩儿，很多小孩儿都在兴奋的玩各种玩具，能看的出，她也特别喜欢，就是不敢玩儿。”
老师说：朵多的爸爸、妈妈在我们这里参加自主心理学习班，刚开始的几天，几乎每天都是在说朵多的事。
教授说：是啊，就一个宝贝女儿，怎么能不担心呢？
妈妈说：可是，越担心越容易出问题。
教授说：前几天，朵多的爸爸外出不在家，她的妈妈加班中午不回来，爷爷过来照顾小孙女。
有一天，朵多哭着回来了，爷爷看到后，心疼的赶紧问：“哎哟！我的小孙女，怎么哭的这么伤心呢？是谁惹你了？”
朵多哭的更伤心了，她边哭边说：“就是那个栗思睿，她老欺负我，嫌我说话太慢，说我是胆小如鼠，还要告老师。”
爷爷问：“你不是和栗思睿是最好的朋友吗？她怎么还欺负你呢？她为什么要告老师呢？好了，好了，不要哭了，爷爷去骂她一顿。”
教授说：爷爷说完没事了，可朵多还照样忍受着委屈呀！
朵多终于把爸爸盼回来了。
爸爸一进门，朵多就给爸爸说：“就是那个栗思睿，她老欺负我，嫌我说话太慢，说我是胆小如鼠，还要告老师。”
爸爸问：“她告老师什么呢？你犯什么错误了吗？”
朵多慢慢的低声说：“我也不知道。”
朵多的爸爸低头不语，紧皱着眉头。
这一天的下午，到了朵多放学的时候，朵多的爸爸去接朵多，刚到学校大门口，正好遇上朵多和栗思睿相跟着出了大门。
俩个孩子笑着迎着朵多的爸爸走了过来，栗思睿问了声：“叔叔好！”
朵多的爸爸也回了声：“你好！”然后紧接着问：“听朵多说，你老欺负她，是吗？还要告老师，她违反纪律了吗？”
栗思睿说：“没有呀，我俩是好朋友，那是我在帮助她呀！”
朵多的爸爸说：“什么没有，朵多回来说过多次了。能在一起玩儿，就好好的在一起玩儿，不能在一起玩儿，就分开，各玩儿个的，免得老是闹意见。”
栗思睿听到这里，哼了一声，一扭头，跑了。
朵多的爸爸带着女儿往家走，刚到小区门口，遇上了栗思睿和她的妈妈；她的妈妈迎过来问朵多的爸爸：“是怎么回事？”
朵多的爸爸刚要给她做解释，突然，栗思睿朝着他大喊了一声：“我恨你！”这一举动使俩个大人都感到很尴尬，谁也再没啃声，低着头，各自回了家。
有一天晚上，朵多的妈妈给我打电话，正跟我说着工作的事， 突然，她大喊了一句：“再做二十道题。”
然后，她又马上给我解释说：“是朵多做完作业了，问我还做什么，我又给她布置了二十道题。这孩子，没有一点主动性。”
第二天，朵多的爸爸来了，坐下后，他跟我说：“昨天，朵多高兴的跑过来对我说，爸爸，你让我背的‘三字经’我提前两天背会了。我说，那就该背唐诗了，结果，朵多嘴一噘，一扭头走了。这差在哪儿了？”
教授说：我们在学习班上启动小蛋儿的时候，朵多的爸爸、妈妈非常着急。下午，他们把宝贝女儿也领来了。小蛋儿给我们讲解《开心歌》的时候，朵多一双机灵的大眼睛盯着他看，小手不停的搓，我们也并没有发觉她已经慢慢的向我挪动、靠近。突然，听到一个小小的柔和的声音：“我也想讲。”这声音虽不大，但大家都听到了，也都看到了，是朵多，她的小手举的高高的。
我马上表态说：“孩子的积极性是一定要支持的。我们欢迎朵多给大家讲《自主人生》这一篇”。
这是我编的用来给成年人学习时朗诵的，至少一个7岁的小孩子是很难理解的，其实，她连字都认不全，但是，她用那稚嫩的声音一字一句的念着：
自    主    人    生
     李全春
         父母当年优胜劣汰用心选冠军，
         自我出生就是当之无愧的英雄，
         英雄的名字叫成功，
         成功的含义是快乐轻松。
         寻求是真意，
         失败并非倒退，
         选择要会放弃。
         担心才痛苦。
         感受就幸福，
         拥有是最大财富。
                                             
         英雄的本性是勇敢坚持和自信，
         时时处处都要显示出心平气静，
生活的乐趣是高兴，
高兴的含义是真爱容忍。
前进要低位，
信息好才传递，
深呼吸不生气。
浮躁就难受，
珍惜是享受，
自主能延年益寿。
念完后，她按照自己的理解，逐字逐句的做着解释：“爸爸、妈妈想让自己的孩子当冠军，孩子出生后是个英雄。英雄的名字叫成功，就是小名叫英雄，大名叫成功……”
朵多的讲解让在场的大人们吃惊，惊喜的同时，给予热烈的掌声鼓励。
掌声刚停止，朵多又举起小手说：“我想给大家讲个故事。”
我说：“好啊！讲个什么故事呢？”
“魔王的三根金发”她回答了我题目后，紧接着就绘声绘色的讲开了，还加了很多手势。故事情节很多，也比较长，尽管大人们不一定能听的明白，可还是被她那认真的神态吸引了。
一个故事好不容易讲完了，大家刚要为她的出色演讲而鼓掌，见她小脸红红的，小嘴一张，又说：“我还想给大家讲一个故事，名字就叫‘生命之水’。说的是，有一个……我还有一个猫和老鼠合伙的故事，有一只猫……”
大家都在静悄悄的听。朵多的妈妈睁着大眼睛看着女儿，张着嘴，笑成一朵花；朵多的爸爸紧挨着女儿，欣赏着，享受着。
朵多的精彩故事讲完了。在一片掌声中，她的妈妈激动的抱着女儿说：“这才是我的好女儿，那么复杂的词语都能讲的了，这么好听的故事，从哪儿听来的？”
朵多说：“都是我自己编的。”
我紧接着朵多的话说：“太好了！用自己的语言做解释，按照自己的想法编故事，这就是一种独立思考问题，独立解决问题的能力；这种能力既是自主学习的能力，也是积极主动生存的能力，更是快乐生活的能力；这种能力就是创造力，家庭和学校如果能主动提供这种支持性的宽松环境，让孩子从小有锻炼这种能力的机会，远比费尽心机给他们塞进很多知识   更有用，因为这是孩子将来独立自主为人处事的根本。”
妈妈说：那根据朵多这种情况，我们今后应该怎么做呢？
教授说：记住孩子最希望父母能做到的五件事。
爸爸说：哪五件事？
妈妈笑着说：他比我还着急。（大家笑）
教授笑着说：听朵多说——
朵多慢慢地说：1、我的成绩考不好时，不要骂我，而是在我身边帮我找出错的原因；2、不要随便在别人面前说我不好、不乖；3、不要求我像谁一样学习，我有我的特点，不需要模仿别人；4、尊重我的看法，听完我的意见再说话；5、在我面前不要吵架、不要撒谎——（朵多的爸爸妈妈早已经哭得一塌糊涂）
老师笑着对朵多的爸爸妈妈说：你曾经是不是也这么希望过？