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第66讲 向孩子学习的奥秘

父母都要求孩子好好学习,有没有想过我们更需要向孩子好好学习,如果父母亲能够放下架子,放低位子,用心的关注一下孩子,你就一定会发现,对孩子我们并不了解,需要向孩子学,需要走进孩子的心间,去了解更多。
最关键的是,向孩子学习有个奥秘,那就是能促使孩子自主学习,增强自主学习能力,并不断的提高学习成绩。
客厅内,有咨客在咨询,教授在讲解,众人在听。
教授说:向孩子学习,孩子就会有出息。
一位父亲疑惑的说:向孩子学习?向孩子学习什么呢?
教授说:作为父母亲,可能大多数都希望自己的孩子能出人头地,能成为人才;但是,现在大多数孩子都是独生子女,在家里都受到重视,而在学校接受同样的教育,你让孩子怎样才能出人头地,怎样才能成为人才呢?
一位母亲说:可现在的孩子都这样呀!为什么我们就不如人家呢?
教授说:因为父母过高的期望;因为家庭教育的误区;因为家庭的悲剧;很多孩子过早的背负着沉重的压力。
小蛋儿,小学四年级,但是,他没有完整的上过一个学期,三年没有上体育课,也不能参加课间操的锻炼,他妈说是因为身体太弱;可是,孩子在心中是不甘寂寞、不甘示弱的,但他在课堂上既没有机会发言,更不可能有机会得到自我表现,因为,从老师到同学都知道他太弱,只能勉强的听课,给他回答问题的机会只能是耽误其他学生的时间。这与其说是小蛋儿身体软弱的原因,还不如说是因压力、自卑而导致的心理脆弱。
我见到他时,他小脸蜡黄,没有一丝血色,皮肤干燥,眼神呆滞;但是,这不是缺乏物质营养所致,而是精神营养不良,因为他穿着一件五百多块钱的保暖内衣,玩儿着一个一百八十多块钱的流溜球。
他更不缺乏教育,虽然爸爸和妈妈离婚了,他跟随下岗的妈妈生活;但是,爸爸很有钱,因为再婚后新妻还没有来得及给他生子,所以,对儿子格外重视。物质供给丰富不用说,尤其是对儿子的学习,那更是千方百计——从校长到各任课老师都给另发一份工资,还请了当地最好的家教,发给当地家教老师最高的工资。
但是,小蛋儿越来越反感老师,甚至于一提起老师这两个字他就头疼,就连见到我后,大家都叫我老师,他妈也让他叫我老师,而他坚持说:“我就要叫叔叔。”
学习、上学,更是不能说,只要一提起这四个字,他就马上皱眉头。具他妈妈说,平时在家,她多跟小蛋儿说几句学习,他马上就有头快裂缝的感觉,特别痛苦。
他妈妈愁苦的说:“这么小就不学习,那将来能干什么呀?”找我也是为了让儿子能尽快的好好学习,好好的上学。但是,这学习是孩子自己的事,我们大人再着急也没法代替,惟有他自己着急,有学习的兴趣,才可能事半功倍。
小蛋和我一会儿就混熟了,他要和我下相棋,可下相棋他并不会,连马走日、相飞田都不知道;但他想学,他要下,这就不仅容易学会,而且容易出成绩。我仅仅让他赢了第一局,就出现了奇迹:他一跃而起,双腿左右轮换前后跳跃,同时左右臂配合拍胸脯伸展竖拇指,并大声喊出,“我最棒!我最棒!我最棒!”
我也确实对他这突然间的超常发挥感到惊奇,被他这漂亮、利索而协调的动作所吸引,我问他:“这么漂亮的动作跟谁学得?”“我都不会就赢了第一局,一高兴就随便做出来了,跟自己学得,超常发挥。”他就这样很轻松的回答了我。
好一个跟自己学得超常发挥——仅仅赢了一局就觉得“我最棒”,可见,孩子是多么渴望有赢的机会,多么需要激励,又是多容易激励呀!。而这些,除了父母以外又有谁能给呢?
我真的不是有意让他赢得,那样就成了骗局,只是非常的欣赏他的想学和要下棋的举动;在欣赏对方的同时与其对局,那让对方赢还不容易?我真的觉得他下棋前后这种反差太大了,这么有力量的动作在一个不敢做课间操,三年不敢上体育课的自卑的孩子身上主动的出现,真的是太神奇了,于是,我又问:“这个动作叫什么?”
他说:“就叫‘我最棒’吧!”
我跟着重复了一遍:我最棒!,好!我看我能不能做的了,接着我又跟着他做,你别说,还真的不那么容易学会。他耐心的反复教我,我学习了好几遍,动作仍然不能做到位。我绝不是在有意的做作,我是个业余武术爱好者,经常自己抽空练一练,我在进行青少年素质训练中经常加进一些启发性的动作,让学员边做边感悟。我觉得小蛋儿的这个动作有激励作用,所以,我要跟着他学会,以后在训练中能用的上。
我这一学不要紧,却激发出了他的灵感,激励起了他的创造力,使他超常的发挥。因为他每赢一局,都兴奋的一跃而起,能很自然的做出一套漂亮而协调的形体动作,同时响亮的喊出相应的口号。当然,他几乎每局都赢,因为,我已经是心不在焉了;我把心事都用在了欣赏他上去了,欣赏对方,就是长对方的志气,灭自己的威风,那对方一定会赢。
他赢我第二局后,再一次一跃而起,自然的做出了第二套动作:双腿同时弯曲,左右臂轮换弯曲握紧拳头,同时喊出,“不错!不错!”,左右臂同时平行弯曲,左右拳同时紧握,并喊出,“真不错!”
我又问:“这个又叫什么呀?”
他回答说:“这个就叫‘真不错’吧!”
我说:“是的‘真不错’,你再教会我这套动作好吗?”他又教我:不错!不错!真不错!你练一练,亲自体验体验,说这句话的时候,真的是一种自信的感觉,是一种有成就的感觉。
他赢我第三局后,又一次自然的一跃而起,很自然的做出第三套动作:双腿同时弯曲下蹲,上身前倾,屁股后撅,一只手紧靠下巴颏儿,手背向上,五指并齐伸直,一只手紧靠尾锥骨,手心向上,五指并齐伸直;双腿同时连续向前跳跃,在跳跃的同时,双手同时做稍微前伸后缩动作。
我被他奇妙的发挥所震撼,忍不住又问:“这又叫什么呀?”
他随口就答道:“这是‘小鸡啄米’呀!”
我惊奇的问他:“你见过小鸡吗?”
“见过呀!小时候,在姥姥家,有很多小鸡。你是不是又想学?”
我说“很想。”于是,他又教我,还解释说:“小鸡啄米是边走边吃,嘴巴往前伸,尾巴就往后伸。小鸡啄米,自食其力。”
好一个自食其力,怪不得这个动作没有言语,是在默默的努力。谁都知道:动作是思维在支配。谁又能否定:小蛋的小鸡啄米,自食其力不是内心深处的自我反思——自己的饭需要自己吃,自己的事需要自己做,自己的本领需要自己练。
他赢我第四局后,再一次习惯性的自然跃起,习惯性的,很自然的做出了第四套动作:单腿着地,身体向着地的一腿倾斜,另一条腿伸直抬起,双臂、双手伸直与抬起的腿平行;着地的单腿向倾斜方向侧身做跳跃式前进,同时双手做柔和的飘舞动作,左右轮换。
太神奇了,我都被他感动的眼睛都有点湿润了,这个更想知道叫什么了。
还没等我张口,他就边跳边舞边说:“这个呀,当然就叫‘龙飞凤舞’了。”
“又想学了吧!好了,我毫不保留,没问题,我再教你。”说着,他又示范动作,我又跟着学。
我跟他学着学着,走思了……龙飞凤舞,成龙成凤,父母盼望孩子成龙成凤,孩子更想龙飞凤舞,名字是相同的,但目标各异,方式不同;父母希望把孩子雕刻成龙,塑造成凤,而孩子则想成为能飞腾的龙,能舞蹈的凤;雕塑而成的是一成不变的有型的龙和凤,自由发展的是有灵性的能飞舞的龙和凤。
母亲说:这个孩子真厉害呀!
老师说:其实,每个孩子都是优秀的。
教授接着说:我特别想把小蛋儿的这种超常发挥让更多的人看见,尤其是想让他的爸爸、妈妈读懂孩子;因为,在他爸爸、妈妈的眼里,甚至在他爸爸、妈妈的影响下,导致在很多人的眼里,小蛋基本上是个无用的孩子。
于是,第二天,我约了小蛋儿的爸爸、妈妈,朵多的爸爸、妈妈,波播的爸爸、妈妈,还有强强的妈妈聚会。由我主持,赵老师参加,我们和小蛋儿共同玩儿“找朋友”游戏,游戏动作是昨天小蛋儿教给我的,现在又让他教给大家。在玩儿游戏前,我向大家绘声绘色的讲了昨天小蛋儿赢棋后的出色表演,众人惊奇,都想看看。
我说:“看是可以的,但是,有一个条件,就是小蛋儿为我们表演的动作,我们要学会。”我问小蛋儿:“你说行吗?”
小蛋儿很高兴的回答说:“没问题。”
我又征求众人意见,都表示支持,于是,我和大家约定:让小蛋儿在游戏中展现,大家
在游戏中学习;无论朋友找到谁,都由小蛋儿示范表演一套动作,被找着的朋友模仿、学习整套动作,并由小蛋儿点评。
热烈的游戏开始了。
第一个朋友出现了,小蛋儿为他示范表演的是“我最棒”。表演者潇洒、利索;模仿者僵硬、笨拙;而小蛋的点评却说,“你做的棒极了!”一点都没有孩子做不好时,父母对孩子的那种尖刻的语言。
第二个朋友站起来了,小蛋儿为她示范表演的是“龙飞凤舞”。表演者动作轻盈;模仿者身体沉重,动作费劲;而小蛋却点评说,“你做的动作可真像龙飞凤舞啊!”既轻松,又幽默,一点都没有孩子做不好时,父母对孩子的那种幸灾乐祸的感觉。
第三个朋友走过来了,小蛋儿为他示范表演的是“真不错”。表演者边做边解说;模仿者边学边佩服的说,“不错!不错!真不错!”;尽管模仿者真的做错了,但是,小蛋却并没有像孩子只要做错一点点,父母绝对不放过,不指责,也得数落,要不绝对不过夜,反而说,做的“不错!不错!真不错!”;顿时,引得大家笑的前仰后合。
第四个朋友在笑声中迎着小蛋儿就过来了,他腰一弯,行了个鞠躬礼说:“我向你学习”。小蛋儿为他示范表演的是“小鸡啄米”,并解释说,“刨一爪子,吃一嘴,这就叫自食其力”。大人们吃惊,不约而同的相对视,马上又暴发出热烈的长时间的掌声……
在游戏即将结束前,我和大家开着玩笑说:“看看,我们总是要求孩子,学习,学习,再学习,其实,就是要求孩子按照父母的意愿学习,向父母学习;今天看到了,实际上,孩子身上也有父母需要学习的很多动西,父母只要能低位向孩子学习,不仅能激发孩子积极主动的学习兴趣,而且能促使孩子的灵性开启,潜在能力自然的超常发挥。孩子内心世界的这种灵气需要父母亲好好的珍惜,因为,灵气是智慧,是创造力;而我们学习的最终目的,就是增加智慧,提高创造能力!”
这时,小蛋儿举手说:“我并不怕学习,是没有我用学习的知识表现的机会;那我学的就没有什么兴趣。”
诸位父母:你一定想让自己的孩子成为人才,但是,学校的教育是一样的,竞争靠的就是有特色的家庭教育。请虚心向你的孩子学习——这就是对孩子最大的支持,就是给孩子提供了最好的学以致用的机会;那么,你的孩子将来一定有出息,也能为你争气,也会有适应社会的思维和行动的能力。(现场爆发出热烈的掌声)