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第60讲 空间

客厅里,有咨客在咨询,教授在解答,众人在听。
爸爸说:小宇回家后,发现妈妈偷看了她的日记,就和妈妈大吵了一架,从此,她不想跟妈妈多说话,也不想理睬妈妈。
妈妈说:而妈妈更不理解女儿,我是你的妈妈,又不是外人,而且是在帮你整理房间时,无意中发现了你的日记,随便翻开看了看,是,我是都看了,那是好奇吗!是对你写的内容感兴趣呀!不就是被你写的那些情呀、爱呀的东西吸引了吗!有什么了不得的,有那么严重吗?至于发那么大的脾气吗?我把你养这么大了,对我还有什么可保密的,况且,我及时的就给你解释了,值得跟我闹这么长时间的别扭吗?
女儿小宇说:你敢说你是无意中看到的?你敢说你是随便翻的看看?还给我整理房间,纯粹是借口。
妈妈说:也对,她说我不是无意中看到的,不是随便翻的看看,整理房间根本就是借口;那还不是因为你平时不和我们交流,我不就是想知道你平时在想些什么,在做些什么吗?
女儿小宇则说:你是我的妈妈又怎么样?是我的妈妈就应该知道我的一切吗?是我的妈妈,我就应该把什么都告诉你吗?难道我因为有你这么个妈妈就不应该有自己的自由、自己的空间、自己的秘密吗?因为我是你的女儿,你就可以在我的房间里随便翻,随便看,那么,我交了男朋友,你是不是还要偷听我们说话,偷看我们发短信呢?我结了婚,你是不是也要到我的房间里随便翻,随便看呢?
教授微笑着说:好,好,好,我都听明白了,你们各自都从自己的角度谈了内心的想法,既然来咨询我,想听听我的分析,那么,现在,我就你母女俩的意见综合起来,谈谈看法,好吗?
母女同时说:好!
教授说:首先,父母亲如果没有经过子女的同意,看了子女的日记,无论是什么原因,都属于偷看,这毫无疑问。
小宇说:看看,属于偷看吧!
老师笑着说:这没问题,未经允许,就是偷看。
教授说:不过,父母亲偷看孩子的日记,想看日记中记载的内容是初衷和目的,是想从孩子的日记中发现其在想什么,在做什么,这也确实是真实的。
妈妈说:就是呀!没别的目的。
小宇说:别高兴得太早了。(大家笑)
教授说:但是,我们必须要知道,这种解释其实是极表面化的,更深层的意义,是担心日记隔离了孩子与自己的亲密关系。所以,主观上就不想让孩子对父母有隐瞒的事情。父母亲要知道,孩子的有些事情,有些东西不对父母亲公开,并不意味着对父母亲不信任。
小宇说:就是呀!信任不等于全部公开吗!更不等于裸露。
教授说:其实,处于青春期的孩子,他们特别渴望独立,希冀有一个心理空间或位置属于自己;上哪里去寻找这样一个空间呢?小小的日记本就成了她最好的选择。
妈妈说:她有自己的空间呀!那么大的一个房间都是她的。
小宇说:人家说的是心理空间。(众人笑)
教授说:特别需要父母亲注意是,一本小小的日记,它不仅存留着孩子心中的隐秘,当然也隔离了父母亲和孩子自出生以来就一直具有的、在感情上的亲密联系。作为父母亲,希望孩子成长,就一定要接受成长中的孩子与自己在感情上微妙变化的现实,不要不由自主地在感情上拽住孩子。
妈妈说:我们也没拽住孩子呀!
爸爸说:是说在情感上不由自主的。
妈妈说:哦!这也许会有吧!
教授说:家长若将日记本看成是隔离亲密感情的障碍物,就不可避免地要将它拆除,将这种设立于双方之间的障碍物突破;偷看日记的行为实际上是不想有这种隔莫,或使其不存在实际意义,渴望继续保持心理上的近距离。偷看日记的行为,实际上侵犯了孩子自设的心理领地。
老师说:实际上,父母亲与孩子应该保持一定的心理距离,因为这样,无论是对父母亲,还是对孩子,都有利于发展成熟的人际关系,对两代人之间的相处更有利。