第12讲 窗户
更新时间:2021-09-07 本书阅读量:次
| 客厅内，教授在讲，大家在认真的听。 女士说：现在的人大多都生一个孩子，都希望孩子能茁壮成长，将来能发展得比父母好一些；可是，很多人想尽了办法也不能达到理想的效果，有的甚至适得其反。这是怎么回事呢？怎么才能让孩子茁壮的成长，很好的发展呢？ 教授说：我们人的成长和发展经历，实际上就是一种信息的相互传递，是接收并学习信息，再发送信息，是知识的积累，是资本的储备，关键看接收信息的窗户是及时开启，还是始终关闭，或是否抓住了良好的接收、发送时机，看是接收了良性信息，还是被不良信息污染了纯洁的心理。 男士说：接收信息？窗户开启？ 女士说：就是孩子的心灵窗户啊！ 男士说：哦！那这是很关键的，那孩子这个心灵窗户怎么打开呢？ 教授说：儿童时代是一个人成长和发展的关键时期，这种早期的经历，就像楼房的地基，决定其将来水平的高低，也就是说，这一时期接收什么样的信息，将会极大地影响儿童的心理和大脑发育。 女青年说：当然是要接收良性信息了。 男青年说：那还需要知道什么是良性信息呢？得会鉴别才行呀！ 女青年说：老师不是说不要鉴别吗？ 老师说：教授不是说了吗！这需要奠定基础啊！ 女青年说：那这个基础又怎么奠定呢？ 老师说：听教授讲。 教授说：抓住而不要错过儿童心理和大脑发育的这个特定时期，有利于孩子的运动、观察、音乐、语言、思维、情感等能力的学习。父母和老师要在孩子迫切需求的关键时期，及时将儿童的心灵窗户开启，他们的心灵和大脑就会自然与各种所需信息建立起必然的联系，并能迅速形成一条高速运行的通道，可供终生奔跑。 男士说：那如果孩子的心灵窗户没有及时开启，会怎么样呢？ 教授说：如果心灵和大脑的信息窗户没有及时开启，或完全关闭，孩子就接收不到迫切需要的信息，就会缺乏某方面的学习能力，甚至会完全丧失学习兴趣，或许连基本生活能力都不具备。 女士说：看看，多严重啊！ 孕妇说：那孩子的心灵窗户什么时候开启最为合适呢？ 教授说：孩子的心灵窗户从怀孕那一刻就应开启，并掌握好每一特定时期信息传递的机遇。 孕妇说：那怎么才能掌握好这个特定的机遇呢？（众人笑） 女青年说：别笑，人家是不耻下问吗！而且，我们也跟着受益呀！ 老师说：这个是有规律可循的。 教授说：对，有个规律，我们需要掌握这个规律，并很好地应用。 孕妇说：那又是怎么样的一个规律呢？别笑啊！就是嘛！这个规律一定有人科学的总结出来了，我们只需要掌握并很好地应用就可以了，没必要再费周折去摸索。 男士说：看看人家多会省劲儿。 女士说：人生短暂吗！就是应该减少不必要的牺牲吗！ 男青年说：你们就贫嘴吧！ 女青年说：那你还贫啊！闭嘴听教授说规律吧！（众人笑） 教授说：好！一般运动信息传递的最佳时期是怀孕7周到出生后4周岁。这一时期，孩子对运动最感兴趣，父母要不失时机，让孩子多做游戏，并积极主动地参与到孩子的游戏中去，以发展孩子的运动能力。 女士说：让孩子多做游戏？ 老师说：这个不是指电脑、网络游戏。 男士说：这是指让孩子多玩耍。 女士说：用你说，我知道。 男士说：那你知道还用老师讲不？ 女士说：当然用了，是让老师讲，又不是让你讲。（大家笑） 教授说：好，我先说运动信息。我妻子怀孕其间，我俩经常骑自行车上街，还一起步行到很远的地方去拣柴，她还跟拖拉机拉石头，跟其他工人一起和大泥抹墙到深夜。 老师说：就是，当时我怀着个大肚，跟着啤酒厂的拖拉机拉石头，路特难走，崎岖坎坷，颠簸不平，一颠那么高，一起跟车拉石头的女人们看着我那样子都害怕，领班的石玉珍就跟厂领导说不能让我在跟车了，才让我停下来。 女士说：哎呀！那多危险呀！ 老师说：把我从拉石头车上换下来后，又让我跟着那些男人们盖房子和大泥，有一天晚上，房子盖好了，要抹屋子里面的大泥，一直抹到夜里一两点钟才抹完收工。 女青年说：这么晚啊！老师您真能干。 老师说：那天晚上，教授他一个人在家里给我做饭——烙饼，他烙了很多饼放在盘子里。赶我回去时，满满的一盘饼子，在火墙上放着，那么高的一摞。 女青年说：干那么晚，那教授也不说去替换一下你。 教授笑着说：不是啤酒厂的工人，人家那里让你随便替换呢！ 老师说：那天晚上，他就在对面的马路上来回的走，可以借着灯光看到我们在里面干活，也不知走了多少趟。尽管很晚了，但我们干得热火朝天。 教授说：所以，我也没法参与进去呀！那场面，好家伙，简直是灯火辉煌，人影穿梭，说笑声连连，好不热闹呀！那已经是深秋了，我在马路上走一会儿，不见他们收工，就回去，一会儿再出来走，还不见他们收工，就又回去，一会儿又出来走…… 女士说：好功夫啊！ 老师说：教授他走路的功夫一直都很好，我和她一起走路，总是得小跑着才能跟上他，他只顾自己一直往前走，也不等你。 教授说：结果，我儿子一出生就特别机灵，特别有精神，爱运动，整天奔奔跳跳不停，不仅在外面爱跳，到别人家更是满地的舞蹈。 男士说：你们也不制止？ 教授说：为什么要制止呢？我们不仅不制止，而且，无论他怎么跳，我们都尽情的欣赏，那是真的喜欢呀！ 女士说：那就不怕别人讨厌？也没想别人会不会讨厌吗！ 教授说：当然，我们特别投入的欣赏，诱导得别人也同样投入的欣赏。这样，儿子表现的更是激情昂扬，这就自然而然的形成了一个良性循环磁场。 女青年说：哦！原来孩子的表现也能形成磁场啊！ 男青年说：那当然了，只要父母给孩子捧场，孩子的表现力就会更强，而自我的表现力对他人就是一种吸引力，就是一种和磁场。 女青年说：那你就学着点儿，别光会说不会做啊！ 男青年说：看你说的，咱也不会是那种说大话的巨人，行动的矮子，这你是最清楚的了，否则你也不会看上咱，是不是。 女青年说：你就逮了便宜卖乖吧！你就贫嘴吧！当初我一个不小心栽在你的手里了，还真成立你的把柄了，你拿这当杀手锏使呀！ 男青年笑着说：好了，我们就此打住，这话扯远了，听老师讲，咱俩的事待回到我们的二人世界再慢慢道来。（他随即做了一个暂停手势，大家都笑了） 教授接着说：我儿子在幼儿园时一直是体操、舞蹈表演队员，而且始终是站在最前排。他曾获得市妇联组织的亲子互动竞赛活动一等奖。 女士惊讶的说：哦！上幼儿园时就那么优秀呀！ 教授继续说：上小学时，他短跑、长跑、跳高、跳远、跳绳等体育活动都名列前矛。武术更突出，曾获得市级刀术竞赛第一名，徒手对练第二名，获得省级武术表演赛三等奖。每学期都被学校评为优秀特长生。 男士说：这孩子真棒！还真是三岁看大，七岁看老啊！ 女士说：真是老子英雄儿好汉呀！ 女青年说：这孩子智商高。 男青年说：这是情商高。（女青年不服气的看了男青年一眼，男青年赶紧做了个压住火气的动作，才使俩人没有再次掐起来） 教授说：很对，孩子的培养教育，智商是基础，情商是潜力，而情商的培养主要是靠良好情感信息的传递。 女青年看了一眼男青年说：现在人们都说情商很重要，那到底该怎么培养情商呢？情感信息又怎么传递呢？（男青年得意地朝女青年笑了笑，做了个鬼脸） 教授说：情感信息传递的最好时期，是出生6个月至青春期。这期间，父母对孩子要耐心诱导，不要粗暴，要对孩子多欣赏，多肯定，多鼓励，多支持，不要求全责备，更不要负面刺激，要付出真情实意，以培育孩子适应社会的情感能力。 孕妇疑惑的说：培育孩子的情感能力？那怎么培养呢？ 教授说：对，一定要培养孩子的情感能力，所谓情感能力——就是人的自主学习能力，独立思考能力，独立完成工作任务的能力，自主创新的能力，积极主动的处理人际关系的能力，良好的适应环境的能力。 男士说：这就不仅需要聪明，更需要有智慧了。 教授说：很对，有情感才会有智慧，而情感来源于自然，音乐就来自于自然，是自然之声。孩子3至10岁是音乐和逻辑信息接收的有效时期，父母要抓住这一有利时机，为孩子多提供音乐欣赏的机会，这样，即使孩子将来不搞音乐，也能开发智力。 女士说：其实，很多人小时候都喜欢音乐。 男士说：很多人大了以后也喜欢音乐，只是一直不敢唱而已。（说着看了一眼女士） 女士说：那是因为没有人欣赏。（说着不高兴的憋了一眼男士） 教授笑了笑说：我和妻子都喜欢听歌，更喜欢唱歌。 老师说：儿子小的时候，我们家有一台供我俩学习的收录机，工作、学习之余，三口人便爬在收录机旁听并学唱当时的流行歌曲。所以，儿子刚呀呀学语，就已会唱“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草……”等歌曲。（边说边学着儿子的声调唱了几句） 教授说：后来，姑姑家要换新电视，我就把她家的旧电视赊了回来。儿子对电视里的歌曲特别感兴趣，几乎是听一遍就会唱。 女青年说：真聪明啊！那该有多亲呀！ 男青年说：简直就是神童。 老师说：上幼儿园时，他喜欢上了电子琴，我们就为他买了电子琴，支持他学习电子琴，教琴老师特别重视的培养他，认为他很有这方面的天赋。 教授说：上小学和初中时，他又喜欢上了竖笛，而且吹得特别好，凡是喜欢的歌曲都会吹，班里很多同学都求着拜他为师，跟他学竖笛，我记得有一个叫张宏宇同学还经常到家里来找他学习竖笛。 女士说：那么小就让小哥们挺羡慕的啊！还拜他为师呢！ 教授说：现在，他被同学称为“歌神”，他自己录制的歌曲在“太乐网”上供网友欣赏的就有二百多首。我本来是有泪不轻弹的男子汉，但是，一听儿子唱的歌，我特别感动，不由的热泪盈眶。他是在用情唱，唱出了心声。我也自认为很有音乐鉴赏水平，但听他唱歌，我辩不清哪个是原唱。 男士说：那逻辑呢？孩子的逻辑又该怎么培养呢？ 女士说：你这人怎么回事儿啊！正说着音乐呢！你怎么半路杀出个程咬金来？怎么又冒出逻辑了呢？ 男士说：你没听教授说吗！孩子3至10岁是音乐和逻辑信息接收的有效时期吗！刚才只讲了音乐信息，还没讲逻辑信息呢！ 女士说：你倒挺会抓重点的啊！ 女青年笑着说：要不就不来，来一次就顶一次。 男士说：那是，既然来了，就不能白来。 男青年说：就是，来了就得有收获（同时给他竖起了大拇指，别人也跟着为他树立起了大拇指）。 教授说：看看，这就是好学生，这就是会听、会学，他没有被这么多的音乐实例所迷惑，这就是尽力集中，这就是跟着老师的思维在走，因为他确实在用心听，而不只是用耳朵在听。 老师说：这就叫会听的听个门投捷道，不会听的听个红火热闹。 教授说：这位男士说的很对，孩子在3至10岁这个时期，也是逻辑信息接收的有效时期，所以，与此同时，父母要启发诱导孩子多观察、多思维、善推理，以此来培养孩子的逻辑思维能力。 女士说：您的儿子现在逻辑思维能力那么好，那您对儿子是怎么培养的呢？ 教授说：我对儿子这方面要说有培养，那就是让他自己多体验，多给他自由的空间，家庭的事让他多参与，自己的事自己做主，我们给予支持。 老师说：当时我问过教授好多次，大人的事这么早就让孩子知道，而且把孩子放在和大人同样的位置，甚至有时放在比大人还重要的位置，这样做行吗？他就笑笑说，这就是培养孩子的参与意识吗！ 女青年说：其实，孩子也很愿意早早的参与大人的事情，只是孩子一问，父母就毫不客气的说，去！一边儿玩儿去，大人的事，孩子别问。很少有人会像你们这样做。 教授说：我们这样做的结果就是，他不仅自主学习能力很强，自主办事能力也很强。他从小学三、四年级开始一直到大学都不做老师布置的课外作业，就凭自己看书理解、思考，综合成绩一直在班里前五名以内。像哲学和政治经济学这样的课程，是很多大学生头疼的事情，反复的死记硬背、做题都很难及格，可他认真的看一遍，就能串讲下来，还能和实际结合，而且都能考85分以上。 男士说：哦！我知道了，尊重孩子，让孩子参与大人的事情，就能培养出孩子的自主学习能力和自主办事能力。 教授说：这位男士，你很会总结。就是这样的，儿子稍微大一点，一直到现在，很多家务事，我们工作上的事，只要遇到难题，只要跟他一说，只要向他请教，他就能给你分析、解释得一清二楚，并能提出实施方案，就能使我们做父母的豁然开朗。 男青年说：这不就把逻辑思维能力，学习能力，分析问题的能力，以及办事能力都培养出来了吗！ 女青年说：当今社会，语言表达很重要，我不想让孩子将来就像我一样，秃嘴笨舌的，孩子的语言表达能力该怎么培养呢？ 男青年笑着说：你还秃嘴笨舌呀？你要是秃嘴笨舌的话，那这个世界上就没有巧嘴了，就没有能言善辩的人了。 女青年说：去你的，我在说正经的呢！ 男青年笑着转向众人说：我说的也是正经的呀！他骂我三天三夜都不带重复的词句的，而且能越说越快，下面一片鸦雀无声，你们说，这种效果，当今社会有几人能够达到？ 男士转身握着男青年的手说：知音啊！难兄难弟呀！我们是同样接受着魔鬼训练成长的勇士啊！（大家笑） 老师笑着说：其实，这就是一种语言表达能力，只是需要用对用好，需要用到对方需要的时候，需要的地方，不能恶语中伤；否则，不仅一文不值，还会惹的对方非常讨厌。 教授说：非常正确，俗话说，好马出在腿上，好汉出在嘴上，语言表达，作为人际交往的主要表达方式，任何方式都不可替代；所以，需要从小开始培养。一出生至10岁，这一时期，孩子对语言信息传递特别感兴趣，父母要从孩子刚出生开始就与他进行语言交流，多说孩子感兴趣的话题，以锻练孩子的语言表达能力。 孕妇有点疑惑的说：多说孩子感兴趣的话题？ 老师说：就是说孩子的话，说娃娃的话，说幼稚的话。（大家笑） 教授说：我妻子是一个爱说话的人，儿子还在哺乳期间，她就一边喂奶一边抚摸着跟儿子说着话。 老师急忙接过话题说：我儿子小时候特别爱听故事，开始我俩分别给他讲各自的故事，记忆中的故事讲完了，再重复讲；后来实在不好意思再重复了，我就买了《365夜》给他念，反复念了好多遍。 教授接着说：无意中，儿子对书产生了浓厚的兴趣，二年级时就捧着《三国演义》看的入迷，三年级就抱着金庸的武侠小说看的放不下。 男士说：儿子也像您这么会说吗？ 教授说：也许是早期语言交流加课外读物知识的丰富，他平时言语并不多，该说才说，思维敏捷，出语惊人。 女士说：是您敢让孩子那么早就读武侠小说，很多父母只让孩子读四大名著，我们还正为这事儿苦恼呢！我俩意见不一，为这事儿还老争吵。 教授说：父母都是好心，都想把孩子培养成功，但往往由于父母的不良性情，直接或间接地影响孩子幼小的心灵，使孩子也形成了不良的个性。如果父母个性中存在着很大的弊病，那么，必然会导致不和谐的家庭环境，不和谐的家庭环境很难使孩子有良好的心情；而长期心情不好，就很难形成良好的个性，没有良好的个性，就很难适应环境。 男士说：哦！这就是所谓的好心办坏事啊！ 教授说：对，但值得我们考虑的是，你的心真好吗？其实早已经不好了——长期心情很不好啊！ 孕妇说：如果父母对子女的教育方式简单、粗暴、偏激，常常也会事与愿违的；我的父母对我就是这样教育的，他俩三天两头的吵架，还经常打架，而且一打架就要见血。 教授说：夫妻矛盾谁家都难免，我们也一样，但我们尽量做到不在儿子面前争吵，不把负面影响扩大。发生冲突时，我们保持“退让一步，天地宽；沉默是金，开阔心胸”的原则，能说清楚就只说当时发生的事情，绝不纠缠此事以外，此刻之前的事情，如果暂时说不清楚的事情，就先放一放。 男青年说：好办法，夫妻相处秘诀。 女青年说：沉默是金，能开阔心胸，妙！我好像能体验得到这种感觉。 教授说：前段时间，我们遭小人陷害，我们有足够的证据，能致对方于死地，征求儿子意见，他说：“穷寇莫追，集中精力做好自己的事更重要。”这和我们平时的做人标准完全一致。我们也简单、粗暴过，但我们尽量不犯重复错误。所以，他小小年纪，遇事比我们还冷静，还大度。 女士说：现在的孩子真难管，一辈子只生一个，就怕管不好，像我家那孩子，才一岁多一点儿就不听话了。 教授说：家庭教育是一个潜移默化的过程，身教重于言教，要真心的爱孩子，从小得不到父母真爱的孩子，长大了也不会爱父母，更不会爱别人。父母做事不努力，孩子就不可能认真学习，父母懒散，孩子就不可能勤奋。这些都是信息传递的作用。 女士说：哪个父母会不真心爱自己的孩子呢？可能是爱的方法不对吧！ 教授说：所谓真心的爱，就是无条件的爱，就不会觉得孩子不听话。我们对儿子的真爱主要体现在支持他、鼓励他、肯定他、欣赏他、学习他上，主要是精神方面的支持，提供优质的精神财富，经济上反而比较抠。儿子上幼儿园时，只有周末才给他买一根冰棒吃，被老师知道后，批评我们说：你们也太抠了！ 老师说：就是，我接儿子时，幼儿园老师亲自跟我说的。 女青年说：一周才给买一根冰棍儿，就是够抠门儿的。 教授说：我俩结婚后，先一起学习管理，后又一起学习心理学，又一起做我们喜欢的心理咨询与培训工作，学习认真，工作努力，天天如此。 男青年说：现在很多人，一旦有个比较稳定的工作就不再想学习了。 教授说：儿子比我们就强出不知多少倍。他从小学六年级开始为市报的“科教周刊”写稿挣稿费，后来又为国家级杂志《科幻大王》画漫画，再后来就为这家杂志画插图。这些都是他自己感兴趣，自己摸索做的，不仅从没间断，而且越做越好。他的作文在投稿第二年就获得市级二等奖，后来又获得国家级二等奖。美术作品曾获得国际级三星奖。 女士说：多自觉的孩子。 老师说：杂志社美术编辑平时尽量让他多画，一到假期，几乎所有的插图都给了李万欣（我儿子，因为他而骄傲、自豪，故说出名字），美编说：“因为读者太喜欢你的插图了，你就辛苦一下吧！”读者说：“李万欣的插图画的太好了！” 教授说：他的时间都用来做自己喜欢的事了。 男士说：这是一个年轻人最可贵的精神，也是值得我们中年人学习的，这本身就是一种成功！ 教授说：他从小学六年级有了第一笔稿费开始，就没再向父母要过零花钱，而且，平时用的纸张、笔墨，包括衣服都是用自己的稿费购买。 |